VDU STEAM didaktikos centras yra mokymo ir mokymosi inovacijų centras, skirtas skatinti kūrybišką gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos, menų ir matematikos (STEAM) ugdymą. Centras siūlo įvairius metodinius mokymus, kūrybines dirbtuves ir užsiėmimus mokytojams bei mokiniams, siekiant plėtoti šiuolaikinio ugdymo metodikas bei atlieka mokslinius tyrimus. Pagrindinis VDU STEAM didaktikos centro tikslas – ugdyti kūrybišką ir inovatyvų mąstymą, stiprinti mokinių įgūdžius ateičiai bei skatinti mokytojų profesinį tobulėjimą integruojant šiuolaikinius mokymo metodus.
Susisiekite
Europos Sąjungos lėšomis finansuojamas projektas „STEAM ugdymo ekosistemos plėtojimas“
VDU STEAM didaktikos centras kartu su KTU Inžinerijos licėjumi organizuoja konkursą „STEAM spalvos“, skirtą šalies 7–8 klasių mokiniams.
VDU STEAM didaktikos centro atidarymo proga jungtinė mokslinių darbuotojų, dėstytojų ir studentų komanda sukūrė ir atliko audiovizualinį kūrinį – performansą, kurį stebėjo daugiau nei 300 renginio svečių bei dalyvių.
Stovyklos metu buvo organizuojamos įvairios kontaktinės, patirtinės, komandinės, integruotos ir aktyvios veiklos, kurios skatino mokytojus efektyviai taikyti STEAM metodus ugdymo procese.
Mokymai buvo orientuoti į praktinio pobūdžio veiklas, jų metu mokytojai aptarė STEAM ugdymo sampratą bei svarbą, vyko diskusijos, buvo atliekamos grupinės užduotys.
Kviečiame mokytojus dalyvauti akredituotose STEAM ugdymo programose. Šios programos suteiks galimybę gilinti žinias, tobulinti mokymo metodus ir įgyti naujų įgūdžių, padėsiančių įkvėpti mokinius tyrinėti, kurti ir atrasti. Prisijunkite prie mūsų ir tapkite šiuolaikinio ugdymo lyderiais, ugdančiais kūrybingus ir inovatyvius ateities kūrėjus.
Programa skirta mokytojams, norintiems tobulinti dalykines ir bendrąsias kompetencijas, praktiškai kuriant ir įgyvendinant STEAM mokymo veiklas. Programos metu mokytojai gilins STEAM sampratą, išmoks savarankiškai kurti mokymo scenarijus ir įgyvendinti tyrimus, remdamiesi mokslinio tyrimo principais. Ji integruoja STEAM sritis su tyrinėjimais pagrįstu mokymu, įtraukiant gamtos mokslus, technologijas, inžineriją ir matematiką, bei menas. Mokytojai išmoks taikyti tyrinėjimais pagrįsto mokymosi strategijas, skatinant mokinių aktyvumą ir savarankiškumą. Programa taip pat suteikia galimybę mokytojams dirbti komandose, dalintis patirtimi ir kūrybiškai spręsti ugdymo iššūkius. Baigiamoji programos dalis leidžia praktiškai įgyvendinti STEAM projekto scenarijus, stiprinant mokytojų kompetencijas ir pasitikėjimą STEAM metodika.
Programa yra skirta gimnazijų mokytojams, norintiems tobulinti savo dalykines ir bendrąsias kompetencijas, taikant tarpdalykinę integraciją ir mokslinių tyrimų metodus. Programos metu mokytojai išsamiai nagrinės STEAM sampratą, kurs savarankiškas veiklas ir įgyvendins mokymo planus, remdamiesi teorinėmis žiniomis ir praktiniais pavyzdžiais. Įgyvendinant programą, dėmesys bus skiriamas ne tik mokslams, technologijoms, inžinerijai ir matematikai, bet ir menų integracijai į mokymo procesą. Programa skatina mokytojų komandinį darbą ir savarankiškumo didinimo metodų taikymą, siekiant gerinti mokinių aktyvumą ir mokslinį raštingumą. Mokytojai gilins teorines žinias ir taikys tyrinėjimais pagrįsto mokymosi metodus, padedančius spręsti ugdymo turinio iššūkius. Programos pabaigoje mokytojai turės galimybę praktiškai įgyvendinti savo sukurtas STEAM veiklas, dalintis patirtimi ir tobulinti asmenines kompetencijas.
Programa, skirta mokyklų bendruomenėms ir jų komandoms, suteikianti galimybes visų sričių mokytojams gilinti teorines žinias ir praktiškai taikyti mokymo turinio integravimo, tyrimais grįsto mokymo, mokinių savarankiškumo skatinimo ir komandinio darbo metodikas. Teorinė dalis, susijusi su STEAM sampratos gilinimu ir mokslinių tyrimų metodų taikymu, bus derinama su praktiniais užsiėmimais, kuriuose mokytojai dalinsis patirtimi, dirbs komandose, ir kūrybiškai spręs iškylančias problemas. Praktinės užduotys glaudžiai susijusios su ugdymo turinio temomis, skatins mokytojų ir mokinių bendradarbiavimą ir kūrybiškumą. Programos dalyviai patobulins mokytojų profesines kognityvinės srities kompetencijas.
Programa skirta Lietuvos ikimokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogams, kurie nori geriau suprasti ir taikyti STEAM principus, siekiant stiprinti vaikų įgūdžius, kurie būtų aktualūs visą gyvenimą. Specializuota mokymo programa suteikia galimybę pedagogams gilinti žinias ir įgyti praktinės patirties, taikant tyrimais pagrįstus mokymo metodus. Dėmesys skiriamas ne tik moksliniams tyrinėjimams, bet ir kūrybiškumui, komandiniam darbui bei savarankiškam mokymuisi, remiantis STEAM koncepcijomis. Dalyviai išmoks savarankiškai kurti ir įgyvendinti STEAM veiklas, taip užtikrindami mokslo ir meno integraciją į kasdienį mokymą.
Programa skirta bendrojo lavinimo mokyklų pedagogams, siekiantiems gilinti dalykines ir bendrąsias kompetencijas, svarbias šiuolaikinėje darbo rinkoje. Programa padeda mokytojams kurti ir praktiškai įgyvendinti tyrinėjimais pagrįstas STEAM veiklas, pritaikomas pagrindinio ugdymo mokiniams. Mokytojai įgis būtinų įgūdžių, kaip taikyti mokslinių tyrimų metodą, stiprinti mokinių savarankiškumo ir komandinio darbo įgūdžius, gerinant jų holistinį gamtos mokslų supratimą ir mokslinį raštingumą. Mokymo turinys integruoja į STEAM sritis įvairialypes informacijos tyrimus ir skatina menų įtraukimą. Programos dalyviai gilins teorines žinias ir išbandys praktinius metodus, papildant juos mokslininkų ir ugdymo praktikų patarimais. Baigiamojoje programos dalyje pedagogai įgyvendins savo sukurtus STEAM veiklų scenarijus, stiprindami savo kompetencijas ir įgydami pasitikėjimą STEAM ugdymo metodika.
Kviečiame mokinius dalyvauti STEAM ugdymo veiklose! Tai puiki galimybė išbandyti save įvairiose srityse, kurti inovatyvius projektus ir atrasti naujus pomėgius. Prisijunkite prie mūsų ir kartu tyrinėkime pasaulį per įdomius eksperimentus, kūrybines dirbtuves ir technologinius iššūkius.
 |
Ši veikla yra ne tik įkvepianti, bet ir mokymąsi praplečianti patirtis, jungianti mokslą ir kūrybą. Dalyviai bus supažindinti su šviesos ir spalvų savybėmis. Šias žinias jie panaudos praktiškai, kurdami įdomius projektus. Mokiniai tyrinės šviesos ir šešėlio sąveiką, kūrybiškai pažvelgs į optines iliuzijas. Šis užsiėmimas skatins kritinį mąstymą, problemų sprendimo įgūdžius ir suteiks galimybę išreikšti save per meną. Mokytojams tai bus puiki proga integruoti STEAM mokymą su meninėmis disciplinomis, suteikiant mokiniams išskirtinę mokymosi patirtį. |
 |
Šioje veikloje mokiniai tyrinės matematikos ir biologijos sąsajas. Mokiniai išmoks, kaip matematikos sąvokos, tokios kaip sekos, modeliai ir simetrija, atsispindi natūraliame pasaulyje. Šis užsiėmimas suteiks galimybę mokiniams praktiškai taikyti matematines žinias, stebint ir analizuojant realius biologinius pavyzdžius. Mokytojams tai bus puiki proga praturtinti mokymo turinį, integravus gamtos studijas su matematikos pamokomis, ugdyti mokinių mąstymą ir sužadinti jų smalsumą apie gamtos ir mokslo ryšį. |
 |
Šis užsiėmimas jungia chemiją ir informatiką, kad išspręstų vieną iš šiuolaikinių didžiausių iššūkių – aplinkos taršą. Mokiniai ne tik supras įvairių teršalų cheminius pagrindus, bet ir taikys šias žinias praktiškai, naudodami programinę įrangą arba mobiliąsias programėles. Šie įrankiai padės sekti, valdyti ir šviesti apie aplinkos būklę. Ši veikla yra puiki galimybė mokiniams įgyti įgūdžių mokslų ir technologijų srityse, o mokytojams – integruoti tarpdisciplininį mokymąsi, skatinantį kritinį mąstymą ir problemų sprendimą. |
 |
Šis užsiėmimas atskleidžia gamtos mokslų ir inžinerijos sąsajas, siekiant spręsti sudėtingus technologinius iššūkius. Mokiniai tirs, kaip biologiniai reiškiniai – pavyzdžiui, lapo struktūra ar paukščio skrydžio mechanika – gali būti naudojami kaip modeliai inovatyviems, tvariems ir efektyviems inžineriniams dizainams kurti. Užsiėmimas skatina kūrybiškumą ir mokslinį mąstymą, leidžiant mokiniams taikyti biologijos žinias inžineriniuose projektuose, kurie gali turėti teigiamą poveikį mūsų aplinkai. Tai puiki proga mokytojams integruoti STEM principus į mokymo planą, skatinant mokinius tyrinėti ir kurti, remiantis gamtos pavyzdžiais. |
 |
Mokiniai kviečiami tyrinėti, kaip saugios cheminės reakcijos gali būti pritaikytos įvairiose meno formose. Mokiniai sužinos, kaip cheminiai procesai pakeičia medžiagų savybes ir kaip tai gali būti naudojama kuriant originalius meno kūrinius. Ši veikla ne tik ugdo mokinių kūrybiškumą, bet ir gilina jų supratimą apie chemijos ir technologijų panaudojimą praktikoje, kartu teikdama mokytojams puikias galimybes integracijai ir mokymuisi per praktinę veiklą |
 |
Mokiniai bus supažindinti su šiltnamio efektu ir jo įtaka globaliniam atšilimui. Mokiniai pasitelkdami matematinius įgūdžius, taikys grafinius metodus anglies pėdsako skaičiavimui ir vizualizavimui. Šis užsiėmimas skirtas ne tik suprasti svarbias aplinkosaugos sąvokas, bet ir praktiškai taikyti matematiką realaus pasaulio problemoms spręsti. Įtraukdami mokinius į aktyvias užduotis, mokytojai gali skatinti mokymąsi per realios situacijos taikymą, padėdami jiems suvokti, kaip mokslas ir matematika gali prisidėti prie tvarios ateities kūrimo. |
 |
Mokiniai mokysis apie vandens chemines savybes ir jo gyvybiškai svarbią reikšmę mūsų kasdieniame gyvenime. Integruojant chemijos ir informatikos žinias. Šis užsiėmimas ne tik suteiks žinių apie vandenį kaip nepakeičiamą išteklių, bet ir įgūdžių, kaip efektyviai panaudoti šiuolaikines technologijas informacijos pateikimui ir švietimui. Mokytojams tai puiki proga integruoti mokslą ir technologijas į mokymo procesą, skatinant kūrybiškumą ir technologinį raštingumą. |
 |
Šis užsiėmimas kviečia kurti menines instaliacijas, kuriose susitinka biologija, chemija ir fizika. Mokiniai išmoks, kaip mokslo procesai ir medžiagos gali būti panaudojami kurti vizualiai įspūdingas ir prasmingas mokslo žinutes visuomenei. Dėmesys bus skiriamas eksperimentiniam procesui, kur mokiniai naudos biologines ir chemines medžiagas bei fizikos dėsnius, siekiant sukurti kūrinius, kurie kalbėtų ne tik apie mokslą, bet ir apie gilesnes gyvenimo ir aplinkos temas. Ši veikla yra puiki galimybė mokytojams taikyti STEAM mokymąsi, suteikiant mokiniams galimybę išreikšti save per kūrybišką ir mokslinę sintezę. |
VDU vykdo studentų ambasadorių savo mokyklose programą, kuri yra organizuojama vadovaujantis principu „studentai – moksleiviams“. Susisiek su mumis ir pasikviesk VDU studentą ambasadorių į savo mokyklą. O jei esi VDU studentas ir nori tapti ambasadoriumi – registruokis!
plačiau
