Straipsnyje nagrinėjami tradicinio ir konstruktyvizmu grindžiamo mokymo esminiai bruožai. Analizuojama Lietuvos vidurinių mokyklų moksleivių požiūris j chemijos discipli ną, chemijos mokymosi motyvai. Nagrinėjamos moksleivių neigiamo požiūrio į chemiją formavimosi priežastys. Akcentuojamos moksleivių atliekamų eksperimentinių darbų ir informacinių technologijų reikšmė pozityvaus moksleivių požiūrio į chemiją formavimuisi, kritinio ir kūrybiško mąstymo įgūdžių lavinimui. Straipsnyje pateikiamos tyrimo išvados ir rekomendacijos chemijos mokymo ir mokymosi procesui tobulinti.

Moksleivių pažintinių interesų problema visais laikais buvo aktuali ir tyrinėjama. Tačiau mažiau analizuotas moksleivių pažintinių interesų ryšys su socialine aplinka, visuomene. Šiandien gyvename visuomenėje, kurioje gausu informacijos. Informacija formuoja požiūrį į įvairius gyvenimo klausimus. Todėl virsmas iš industrinės visuomenės į informacinę skatina iš esmės keisti švietimo sistemą, ruošti moksleivius gyventi informacijos amžiuje, tenkinant jų interesus ir poreikius. Šiandien jau pradinių klasių moksleiviai žino, jog informacijos ištekliai yra žinios, o sėkmė priklauso nuo sugebėjimo jomis pasinaudoti plėtojant savo kūrybines galias. Moksleiviai siekia aktyviai kontaktuoti ir sąveikauti su aplinka: žmonėmis, daiktais, reiškiniais. Todėl aktualu žinoti, kiek informacine visuomenė įtakoja pradinių klasių moksleivių pažintinius interesus, kokie yra jų prioritetai renkantis informacines technologijas, kokiomis informacinėmis priemonėmis naudojasi ieškodami medžiagos apie juos dominančius dalykus. Šie klausimai aptariami straipsnyje.

Šiame straipsnyje aptariamos kompiuterinių technologijų panaudojimo galimybės per technologijų pamokas. Apklausti 846 mokiniai ir 30 technologijų dalyko mokytojų. Apklausos rezultatai rodo, kad mokiniai geriau nei mokytojai suvokia informacinių technologijų svarbų šiuolaikinėje visuomenėje, labiau domisi naujomis technologijomis, todėl geriau suvokia esamų situacija, lengviau orientuojasi informacijos gausoje. Vadinasi, mokytojo vaidmuo modernioje informacinės visuomenės mokykloje turi keistis. Atsiranda poreikis mokytis visa gyvenimų. Į technologijų dalyko programų galima ir būtina įtraukti informacines technologijas, o kompiuterini išprusimų turintys mokytojai šių galimybę turi sukurti

Žymiajam prancūzų filosofui, matematikui ir fizikui Renė Dekartui (Rene Deseartes), moderniosios filosofijos pradininkui, priklauso garsusis posakis — Gogito ergo sum („Mąstau, vadinasi, esu“). R. Dekartas teigė, kad matematika iš kitų mokslų išsiskiria ne tiek savo tyrimo objektu, kiek savo tyrimo metodu. Šiuolaikiniai mokslininkai taip pat pripažįsta matematiką kaip metodą, leidžiantį ne tik logiškai sisteminti mokslines tiesas, bet ir analizuoti bei kurti. Tačiau Lietuvoje stebima pavojinga tendencija — mažėja norinčių studijuoti tiksliuosius mokslus ir tapti matematikos, fizikos ar chemijos mokytojais. Straipsnyje nagrinėjamos šio reiškinio priežastys, akcentuojant matematinės edukacijos problemas.

Šiame straipsnyje nagrinėjamas kompiuterinių mokymo programų naudojimas Lietuvos pradinėse ir pagrindinėse mokyklose mokant gamtamokslių dalykų. Pripažįstama, kad kompiuterinių mokymo programų naudojimo sėkmę lemia jų naudojimo būdai, kitos mokymo organizavimo sąlygos. Ištyrus kompiuterinių mokymo programų naudojimą mokant gamtamokslių dalykų irjj įvertinus procentiniais dažniais, nustatyta, kad kompiuterinės technikos ištekliai ne visada lemia didesnį kompiuterinių mokomųjų programų naudojimą.

Kompiuterinio nerimo ištakų tyrimai vykdomi įvairiose šalyse, jų turinys anketų klausimynai gana dažnai sutampa, todėl daugelis rezultatų gali būti lyginami. Šiame 2004-2005 m. vykdytame tyrime apibūdinamas įvairių Lietuvos aukštųjų mokyklų humanitarinių ir socialinių mokslų specialybių studentų nerimas atliekant kai kuriuos veiksmus kompiuteriu, jų nusiteikimas naudoti informacines technologijas savo darbe, šio nerimo priklausomybė nuo kai kurių veiksnių.

The basic requirement for a quality business management is the availability of required information. Information architecture of enterprise and accounting should create unit, which allows to synchronize opportunities of the enterprise information system with the requirements of managers for management and decision. The main objective of this article is to present the accounting as an essential source for business management with emphasis on the availability of accounting information in real time. In order to meet the objective were applied basic methods of analysis, synthesis, and deduction. We used the informational sources from available domestic and foreign literature. Data of analysis are derived using the method of structured questionnaire, applied in the chosen set of enterprises (30 agri-food enterprises), and selected software products. To meet the objective of the paper we used also another methods: observation and interviews with managers in selected companies, information system providers, developers of software companies. We accomplished the analysis of current situation on the market with business information systems. After the synthesis and comparison of obtained data, we concluded the results that are presented in this paper. The outcome of our research is the fact that managers require actual, objective information with an immediate overview of important economic indicators and remote access to such information. Accounting as an integrating tool of business information system meets all the stated requirements and in combination with the latest technologies, such as open source software and cloud solutions, is an indispensable information source for business management.

The Lithuanian commercial banks’ electronic banking services are analyzed in the article. The problems of electronic banking development in Lithuania and their possible solutions are presented.