Jakavonytė-Staškuvienė, Daiva
Socialiai atsakingas Vytauto Didžiojo universitetas (VDU), savo veiklose palaikantis įtrauktį, toleranciją ir įsiklausymo kultūrą, dalyvavo diskusijų festivalyje „Būtent!“, kur visuomenę prisijungti prie universiteto rengiamų pokalbių kvietė speciali VDU scena. Čia aktualius klausimus gvildeno ne tik kompetentingi universiteto mokslininkai ir ekspertai, tačiau ir kviestiniai svečiai, įvairių sričių specialistai, politikai, verslo atstovai, visuomenininkai. Tarp pašnekesių temų – visuomenės susiskaldymas, mokytojo profesijos patrauklumas, pradinio ugdymo ilginimas ir bendradarbiavimas su prestižiniu Masačusetso technologijų institutu. Šie ir kiti svarbūs klausimai buvo aptarti. Viena svarbiausių diskusijų buvo skirta Lietuvos sutarčiai su Masačusetso technologijos institutu (MIT), kurios dėka mūsų šalis turi unikalią galimybę pasinaudoti geriausia pasauline patirtimi ir resursais, stiprinti savo pozicijas mokslo ir inovacijų srityse ir prisidėti prie aukštos pridėtinės vertės ekonomikos kūrimo. Bendradarbiavimą užmezgusio Lietuvos konsorciumo koordinatorius VDU kvietė apsvarstyti, kaip šiuos ryšius paversti ne tik didele nauda mūsų šaliai, bet ir novatoriškais didžiausių pasaulio iššūkių sprendimais. Dar vieną aktualią temą palitė komunikacijos ekspertų diskusija apie dialogo skatinimą susipriešinusioje visuomenėje. Dalyviai aptarė, kaip skatinti nuoširdų, atvirą ir pagarba grįstą dialogą tarp skirtingų grupių, ieškoti susikalbėjimo, taip pat – kokį vaidmenį čia gali atlikti žiniasklaida. Tęsiantis kalboms apie pradinio ugdymo prailginimą, švietimo specialistai VDU scenoje pažvelgė į šalis, kur vaikai pradinėje mokykloje mokosi iki dvylikos metų. Pokalbyje buvo bandoma išsiaiškinti, ar Lietuvai verta keisti pradinio ugdymo sistemą ir ką tokie pokyčiai reikštų vaikams, tėvams, mokytojams ir visai švietimo bendruomenei. VDU mokslininkai su kviestiniais svečiais taip pat šnekėjosi ir apie mokytojo profesijos pasirinkimą. Nepaisydami įvairių „pamokymų“, kai kurie renkasi būti mokytojais ne dėl prestižo, ne iš naivumo, o dėl vidinio apsisprendimo, autentiškai ir sąmoningai. Diskusija kvietė pasvarstyti, kas labiausiai įkvepia tapti mokytoju, kuo ši profesija patraukli ir kokie yra didžiausi trukdžiai, priverčiantys jos nesirinkti. Vienas iš festivalio pokalbių palietė ir opią vyrų mokytojų stokos problemą. Buvo aptartos giluminės šio reiškinio priežastys ir įtaka mokinių raidai, stereotipų formavimuisi. Dalyviai samprotavo ne tik apie statistiką, bet ir vertybes, lyčių vaidmenis, sistemines kliūtis ir galimus pokyčius. Dar viename festivalio „Būtent!“ renginyje VDU ir kitų institucijų atstovai kalbėjosi apie mokslininkus, kurie šiandien yra neatskiriami nuo visuomenės – jie tiria ir kuria žinias, turinčias didelę įtaką mūsų visų kasdienybei: nuo švietimo ir sveikatos iki klimato kaitos ir technologijų. Diskutantai iš naujo pažvelgė į mokslininko vaidmenį, dekonstravo stereotipus ir nagrinėjo, kaip dar labiau stiprinti ryšį tarp mokslo ir visuomenės. Dvi diskusijos buvo skirtos emocinėms bei socialinėms kompetencijoms – kodėl, norint užsitikrinti sėkmę mokykloje, darbe ir gyvenime, svarbu ugdyti empatiją, bendradarbiavimą ir kitus šio pobūdžio gebėjimus. Emocinis raštingumas, pasak ekspertų, padeda ne tik išlikti sąmoningam kasdienybėje, bet ir kurti darnius santykius, priimti pagrįstus sprendimus. Krizės, demografiniai pokyčiai ir iškylantys socialiniai iššūkiai reikalauja stiprių ir vieningų bendruomenių. VDU scenoje susirinkę ekspertai aptarė, kaip socialinis atsparumas formuojasi vietos bendruomenėse ir kokį vaidmenį šiame procese atlieka savivaldos atstovai ir politikai. Atskira diskusija buvo skirta Venesuelos lietuvių apsilankymams arba sugrįžimams į Lietuvą: su kokiais iššūkiais jiems tenka susidurti, kaip formuojasi lietuviškoji tapatybė gyvenant tarp dviejų pasaulių. Renginyje buvo pažvelgta į asmenines šių žmonių patirtis, identiteto paieškas ir kultūrinius skirtumus.
14 Didžiausiame šalies švietimo forume "Švietimo kodas 2025" susitiko verslininkai, mokslininkai, vadovai, švietimo lyderiai, politikai, visuomenininkai tam, kad pasidalytų pažangiomis idėjomis, įžvalgomis apie ypač jautrias ir aktualias temas. Forumo dalyviams netrūko įdomių temų: jų laukė daugiau nei 100 pranešėjų, per 40 pranešimų ir diskusijų, daugiau nei 10 stendų ir 4 turinio salės. Pranešimai ir diskusijos vyko pagal šias temas: • Švietimo politika. Ar lengva suvaldyti švietimo sistemą? • Kodas: mokytojas. Nuo iššūkių iki inovacijų – kaip jie pasikeitė? • Lyderystė švietime. Vadovas – variklis? Kas dirba švietime? • Emocinė sveikata. Kas vaidina didžiausią vaidmenį?
Forumo pabaigoje vyko „Lietuvos mokytojas 2025“ apdovanojimų ceremonija, kurios metu dešimt švietimo srities profesionalų įvertinti už išskirtines pastangas ir atsidavimą mokytojo pašaukimui, dar penki pedagogai įvertinti specialiose partnerių įsteigtose nominacijose.
10 Item type:Event, Konferencija / Conference2024-03-14 - 2024-03-15Mokslinė - praktinė konferencija skirta ikimokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogams. Jos metu Belgijos universiteto Ankstyvojo ugdymo inovacijų centro – AUP tarptautinio mokslinio tyrimų ir inovacijų centro įkūrėjas, švietimo politikos mokslinių tyrimų ir rėmimo ekspertas Jan Peeters skaitė pranešimą „Ieškant pedagogikos herojų: kas padeda mokytojams tobulinti savo pedagogines praktikas?“. Konferencijoje vyko diskusija „Kaip galime padėti mokytojams tobulinti savo pedagogines praktikas?“, kur dalyvavo VDU Švietimo akademijos tyrėjai, mokslininkai, švietimo ekspertai, mokymosi įstaigų vadovai bei mokytojai.
8 Item type:Event, Forumas / Forum2024-03-01 - 2024-03-01[Švietimo lyderių forumas „Švietimo kodas 2024“]"Švietimo kodas" - pirmą kartą organizuotas didžiausias bei turiniu įvairiausias forumas, skirtas švietimo lyderiams, mokytojams, esamiems ir būsimiems pedagogams. Forumo metu įžvalgomis ir idėjomis dalijosi daugiau nei 60 pranešėjų ir diskusijų dalyvių – verslininkai, mokslininkai, vadovai, švietimo profesionalai. Įkvepiančios istorijos, inovatyvūs įrankiai ir drąsios iniciatyvos turėtų forumo dalyvius ir klausytojus paskatinti ryžtis pokyčiams, kurie ugdymą gali paversti efektyvesniu. Renginio pabaigoje vyko „Lietuvos mokytojas 2024“ apdovanojimų ceremonija.
50 Item type:Event, Konferencija / Conference2023-03-16 - 2023-03-162023 m. kovo 16 d. Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijos mokslininkai pakvietė į mokslinę-praktinę konferenciją „Pradinis ugdymas XXI amžiuje: nuo teorinių prielaidų link gerosios patirties“, kurios metu diskutavo apie tyrimais grindžiamo pradinio ugdymo turinį įvairių dalykų kontekste. Konferencijoje buvo pristatyti ne tik naujausi VDU mokslininkų komandų atlikti moksliniai tyrimai pradinio ugdymo turinio, didaktikos, mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo ir stebėsenos srityse, bet ir suteikta galimybė skirtingose erdvėse išmėginti inovatyvias ugdymo prieigas. Taip pat buvo galima susipažinti su pradinio ugdymo mokymo metodologijomis: darbo būdais su itin gabiais mokiniais; vaikų, turinčių negalią, socialinių-emocinių kompetencijų ugdymo prieigomis, integruotomis veiklų su Ozobot robotais organizavimu; IT skaitmeninių įrankių, padedančių stebėti individualią pažangą panaudojimu ugdymo procese.
34 Item type:Event, Konferencija / Conference2023-02-23 - 2023-02-232023 m. vasario 23 d. Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijos mokslininkai pakvietė į mokslinę-praktinę konferenciją „Pradinis ugdymas XXI amžiuje: nuo teorinių prielaidų link gerosios patirties“, kurios metu diskutavo apie tyrimais grindžiamo pradinio ugdymo turinį įvairių dalykų kontekste. Konferencijoje buvo pristatyti ne tik naujausi VDU mokslininkų komandų atlikti moksliniai tyrimai pradinio ugdymo turinio, didaktikos, mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo ir stebėsenos srityse, bet ir suteikta galimybė skirtingose erdvėse išmėginti inovatyvias ugdymo prieigas. Taip pat buvo galima susipažinti su pradinio ugdymo mokymo metodologijomis: darbo būdais su itin gabiais mokiniais; vaikų, turinčių negalią, socialinių-emocinių kompetencijų ugdymo prieigomis, integruotomis veiklų su Ozobot robotais organizavimu; IT skaitmeninių įrankių, padedančių stebėti individualią pažangą panaudojimu ugdymo procese.
33 Lietuvos Respublikos Seimo Konstitucijos salėje (Seimo I rūmai, Gedimino pr. 53, Vilnius) vyko Daugiakalbio švietimo forumas. Forumo tikslas – aptarti mokslinius tyrimus ir gerąsias praktikas plėtojant daugiakalbystę skirtinguose formaliojo švietimo lygmenyse. Praktikams forumas aktualus dėl nuolat iškylančių daugiakalbystės plėtojimo iššūkių, mokslininkams – atveria naujų tyrimų sritis, o švietimo politikams – įžvalgas apie palankių sąlygų daugiakalbystei ugdyti kūrimą. Forume buvo kalbama apie daugiakalbystę ir kalbų įvairovę mokyklose, ugdymą, mokytojų pasirengimą dirbti daugiakalbėje klasėje, Ukrainos vaikų ugdymo patirtis Lietuvoje.
30 Item type:Event, Konferencija / Conference2021-05-14 - 2021-05-14Tarptautinėje mokslinėje doktorantų konferencijoje „Edukologijos mokslas ir praktika šiandien ir rytoj: inovatyvūs tyrimų horizontai“ Vytauto Didžiojo universiteto (VDU) Švietimo akademijos edukologijos krypties doktorantai pristatė pranešimus švietimo, edukologijos, švietimo politikos temomis. Konferencijos tikslas - stiprinti edukologijos krypties doktorantų, jų vadovų ir recenzentų bendradarbiavimą, dalintis patirtimi ugdymo krypties srityje, plačiai kalbėti švietimo temomis, skatinti bendradarbiavimą su Lietuvos mokyklomis, mokslo slėniais.
61 Item type:Event, Pristatymas / Presentation2021-03-24 - 2021-03-24VDU Švietimo akademija organizavo virtualų renginį „#TAPKMOKYTOJU. Pradinio ugdymo pedagogika ir ankstyvasis užsienio kalbos mokymas“. Virtualiame renginyje studentai, mokytojai, dėstytojai, mokyklų vadovai dalinosi savo sėkmės istorijomis, patirtimi apie studijas bei pradinio ugdymo mokytojo profesiją.
45