ŽIV užsikrėtusių žmonių edukaciniai poreikiai ir jų tenkinimas Lietuvoje = Educational needs of HIV infected people and their satisfaction in Lithuania
| Author | Affiliation | |
|---|---|---|
LT | ||
Andrijevskaja, Irena | LT |
| Date | Volume | Start Page | End Page |
|---|---|---|---|
2011 | 26 | 76 | 89 |
Straipsnyje pateikiamas ŽIV užsikrėtusių žmonių edukacinių poreikių vertinimas ir tenkinimo svarba Lietuvoje. Atskleidžiama ugdymo reikšmė ir pateikiamas ugdymo svarbos vertinimas šiuolaikinėje visuomenėje. Taip pat analizuojama užsikrėtusiųjų ŽIV diskriminacija ir lygių galimybių visuomenėje vertinimas, užsikrėtusiųjų ŽIV socialinė integracija bei dalyvavimas ugdymo procese, vertinama sergančiųjų užkrečiamomis ligomis lygių galimybių edukacinėje sistemoje didinimo svarba, pateikiamas ŽIV profesinės reabilitacijos būtinumas, atskleidžiamas ugdymo įstaigų specialistų specialiosios pagalbos teikimas sergantiesiems. Kokybinio tyrimo metodu vertinamas užsikrėtusiųjų ŽIV edukacinių poreikių ir jų tenkinimo svarbos suvokimas. Temos aktualumui pagrįsti buvo atliktas interviu su ŽIV užsikrėtusiais žmonėmis, siekiant nustatyti užsikrėtusiųjų ŽIV edukacinius poreikius. Pabaigoje pateikiamos teorinės ir praktinės dalių išvados ir rekomendacijos.
The final paper presents assessment of educational needs of the people infected with HIV and importance of their satisfaction in Lithuania. The work highlights the importance of education and the evaluation of the importance of education in contemporary society as well as analysis of HIV discrimination and equal opportunities in the society. The paper assesses the social integration of the people infected with HIV, their participation in education, the importance of increase in equal opportunities for patients with communicable diseases, presents the necessity of vocational rehabilitation of the HIV infected, reveals special assistance provided to the infected by specialists of education institutions. The qualitative research method is applied assessing perception of the importance of educational needs of the people infected with HIV and their satisfaction. The relevance of the topics was substantiated by interviews with HIV infected people in order to determine their educational needs. The end of the paper presents the findings and recommendations of theoretical and practical parts.