Trenerių–sportininkų–tėvų (T–S–T) tarpasmeniniai santykiai plaukimo sporto šakoje
| Author | Affiliation |
|---|---|
| Date | Issue | Start Page | End Page |
|---|---|---|---|
2024 | 1(105) | 46 | 52 |
Sportininko pasiekimų rezultatai ir sportiniai pasirinkimai gali priklausyti nuo susiformavusių sportinių santykių tarp trenerių, sportininkų ir jų tėvų. Trenerių–sportininkų–tėvų tarpasmeniniai santykiai yra psichologinis, pedagoginis ir socialinis vyksmas, kuris yra vienas svarbiausių tiek sportininko karjeros pradžioje, tiek ir visame procese bei siekiant profesionalios karjeros (Lisinskienė, 2016). Šio tyrimo tikslas – atskleisti trenerių–sportininkų–tėvų (T–S–T) tarpasmeninių santykių raišką plaukimo sporto šakoje. Tyrimo objektas – sportininkų, tėvų ir trenerių tarpasmeniniai santykiai. Tyrimo subjektas – 10–16 m. amžiaus sportininkai. Tyrimo uždaviniai: 1) atskleisti pozityvią ir negatyvią T–S–T tarpasmeninių santykių raišką atsižvelgiant į sportininkų lytį ir amžių; 2) atskleisti sportininko patirtis apie vyraujančius tarpasmeninius santykius tarp trenerio, sportininko ir tėvų. Tyrimo metodai. Atliktas mišrus tyrimas, pasirinktas aiškinamojo nuoseklaus dizaino (angl. Explanatory sequential design) tyrimas (Creswell, 2014). Kiekybinio tyrimo metu nenustatyta statistiškai reikšmingų skirtumų. T–S–T santykiai nepriklauso nuo lyties ar nuo amžiaus ir kokybinio tyrimo metu paaiškėjo, kad sportininkas turi aktyviai dalyvauti šiuose santykiuose, bendradarbiauti ir bendrauti, prisidėti prie bendrų tikslų siekimo. Tyrimas atskleidė, kad tarpasmeniniuose santykiuose svarbu komunikacija, pasitikėjimas ir atsidavimas. Sportininkas turi suprasti savo atsakomybę už savo dalyvavimą šiuose santykiuose ir prisidėti prie jų sėkmės.
Athletes’ performance and sporting experiences may be influenced by the relationships formed between coaches, athletes and their parents. Coach–Athlete–Parent interpersonal relationship is a psychological, pedagogical and social process, which is one of the most important ones both at the beginning of an athlete’s career and throughout the whole process of attaining a professional career (Lisinskienė, 2016). The aim of this study is to reveal the expression of coach–athlete–parent (C–A–P) interpersonal relationships in the sport of swimming. The object of the study is interpersonal relationships between athletes, coaches and parents. The subject of the study is athletes aged 10–16 years. Objectives of the study. 1. To reveal the positive and negative processes of C–A–P) interpersonal relationships regarding athletes’ gender and age. 2. To uncover athlete’s experiences of the prevailing interpersonal relationships between coach, athlete and parents. Research methods. A mixed–methods study was conducted and the chosen design was an explanatory sequential design (Creswell, 2014). No statistically significant differences were found in the quantitative study. The C–A–P relationship is not related to gender or age. Qualitative study showed that the athlete needs to be actively involved in the C–A–P relationship, to cooperate and communicate, and to contribute to the achievement of common goals. The study revealed that communication, trust and commitment are important in interpersonal relationships. The athlete needs to be aware of responsibility for his/her involvement in these relationships and to contribute to common success.