Socialinių mokslų fakultetas / Faculty of Social Sciences

Šis tyrimas nagrinės institucijų specialistų – teisėjų, socialinių darbuotojų ir vaiko teisių apsaugos specialistų – patirtis ir praktikas ilgai besitęsiančių aukšto konfliktiškumo skyrybų proceso metu, į kurį paprastai įtraukiami ir nepilnamečiai vaikai. Nors apie 10-25% visų skyrybų pasižymi ypatingai ilgai besitęsiančiais konfliktais, esami tyrimai daugiausia orientuojasi į besiskirančius partnerius ar vaikus, o ne į specialistus, kurie dirba su šiais atvejais. Kad būtų nupieštas kuo pilnesnis esančio fenomeno paveikslas, šis tyrimas fokusuosis į šiuo metu esančią spragą moksliniuose tyrimuose - kaip institucijų specialistų veiksmai, sprendimai, bei kiti susiję veiksniai padeda išspręsti ilgalaikius konfliktus arba juos dar labiau gilina. Tyrimas bus atliekamas longitudinės konstruktyvistinės grindžiamosios teorijos pagrindu. Duomenys bus renkami 30 pusiau struktūruotų interviu pagalba (įskaitant pakartotinius interviu) su 15 specialistų Lietuvoje.

<b>Projekto tikslas</b> - išnagrinėti galimybes įtraukti kritinę pedagogiką ir transformacinį mokymąsi į švietimo profesijų studijų programas, atsižvelgiant į studijų programas, projekte dalyvaujančių universitetų misijas, T4EU tinklo viziją ir misiją. Parengti mikro kvalifikacijų programą. <p><b>Uždaviniai:</b> <p>- Nustatyti pagrindines kritinės pedagogikos ir transformacinio mokymosi temas, kurios reikšmingai praturtintų įtrauktų universitetų pedagogų išsilavinimą. <p>- Nustatyti spragą tarp turimų ir reikalingų tokių temų mokymo programose. <p>- Atrinkti ir išvardyti pagalbines atviros prieigos mokymo medžiagas. <p>- Parengti rekomendacijas ir instrukcijas, kaip šias temas įtraukti į esamų pedagogų studijų programų mokymo programas. <p>- Parengti mokymo specialistams skirtą visą gyvenimą trunkančio mokymosi programą, akredituotą ETCS (mikro kvalifikacijos), tema „kritinės pedagogikos didaktika“. <p>- Išbandyti mokymo specialistams (30 val). <p>- Sukurti specialistų tinklą tolesniam šių temų mokymo pasiūlos plėtojimui.

Mokslinis/technologinis neapibrėžtumas: neapibrėžtumai yra susiję su aktyvaus senėjimo individualiame lygmenyje vertinimu; su virtualaus įrankio suderinimu socialinėms paslaugoms; su poveikio matavimo įrankio įverčių perkėlimu į nacionaliniu mastu sekamų rodiklių įverčius; su metodų ir besimokančių dirbtinio intelekto sistemų taikymu duomenų analizei ir semantiniam parengimui; su tinkamu vartotojo duomenų saugojimu ir privatumo užtikrinimu naudojantis įrankiu; su įrankio įgalinimu atpažinti specialių poreikių turinčius klientus; su įrankio naudojimu, kuomet vartotojai pateikia klaidingus ar netikslius duomenis. Mokslinių tyrimų metu planuojama gauti naujų ir papildomų žinių, kurios yra būtinos kuriant individualios paslaugų gavėjo situacijos aspektu vertinimo įrankį GenPlanGO. Tai apima žinias apie bendras sąsajas tarp konkretaus kliento gyvenimo kokybės rodiklių ir šalies mastu sekamais rodikliais, taip pat apie duomenų apdorojimo procesų architektūros kūrimą, siekiant užtikrinti gerą sąveiką ir efektyvumą sprendžiant apibrėžtus uždavinius. Be to, bus tiriami technologiniai sprendiniai, kurie padės geriau suprasti kompleksišką sistemą, susijusią su socialinių paslaugų planavimu ir poveikio matavimu. Tyrimų metu bus naujos metodologijos kaip susieti individualius klientų gyvenimo kokybės rodiklius (mikro lygmuo) su tarptautiniu mastu pripažintais indikatoriais, pavyzdžiui, Aktyvaus senėjimo indeksu (makro lygmuo). Tokiu būdu projektu bus siekiama sukurti naujų žinių, kurias pritaikius galėtų būti gaunamas naujas produktas GenPlanGo.

Career counselling and guidance practices have been emphazised in the region. The education of career counsellors has developed in diverse ways within the Nordic and Baltic universities. The programs are historically grounded in the career counselling and education of children and youth. With increased emphasis on life-long learning and labour interventions the need for adult guidance has increased. Almost all the higher education programs that educate career counsellors in the Nordic and Baltic area have joined hands and established a network to be able to better prepare career counsellor and guidance workers for the diverse clients they need to work with. Two developmental projects have been completed. First, partners have compared programs and created curricular profiles based on the NICE common European framework. This work has resulted in the refinement of individual programs and exchange of practices and students. Second, a project to improve practical training, relations with the labour market and creation of learning communities was started. This is a complex ongoing task improving cooperation with working life. Intensive course about the use of ICT in career guidance was implemented four times. Another intensive course focusing on social justice in guidance has been designed and implemented three years on-line during the Covid-19 pandemic, and once on site. These courses are intended to strengthen the career guidance counsellors in meeting the needs of those that have difficulty in accessing guidance and are most vulnerable in the labour market and society. A course on career guidance and migration has been designed and put on the agenda to better meet career support needs of refugees and displaced persons, an issue that is high on government agendas in the Nordic countries. Teachers and students have also done exchanges through mobility funds through the years except during the pandemic.

Projekto tikslas – nustatyti, kokią reikšmę suvokiamos socialinės normos (bendraamžių, tėvų ir bendros variavimo kultūros šalyje) turi būsimų vairuotojų nuostatoms dėl rizikingo vairavimo ir kaip ši reikšmė kinta trijų metų laikotarpyje, ir įvertinti, kokią reikšmę socialinių normų bei vairavimo nuostatų kitimų trajektorijos turi vėlesniam jaunų vairuotojų rizikavimui kelyje. <p>Bus atliktas Socialinių normų teorijos pagrindu paremtas longitudinis, trejų metų trukmės tyrimas, apklausiant 10-12 klasių mokinius. Tyrimo rezultatus numatoma panaudoti prognozuojant vėlesnį rizikingą vairavimą jau įgijus teisę vairuoti. Atsižvelgiant į tyrimo išvadas planuojama rengti mokslines ir praktines rekomendacijas.