Straipsnyje kalbama apie I. Turgenevo požiūrį į nacionalinės tapatybės klausimus, kurie susiklostė nuo bendresnių iki konkretesnių dalykų: iš pradžių per rašytojo suvokimą, kad rusų tautybės žmogus pirmiausiai priklauso europinei šeimai, po to per įsižiūrėjimą į jo „keistą“ nepakartojamumą. Šią logiką patvirtina memuarinio pobūdžio publicistiniai šaltiniai, kuriuose fiksuojami įdomūs rašytojo pasisakymai apie rusus ir europiečius („lotynų rasės žmones“). Atskirai aptariama mintis apie tamprų rusų kalbos ir laisvės, kaip ne tiek pilietinės, pagal I. Turgenevą, kiek dvasinės ir dorovinės kategorijos, ryšį, laisvės, kurią atvėrė ir padovanojo rusų tautai A. Puškinas, ir tam, kad rusų tautybės žmogus pasiektų tokią laisvę, jis turi dar auklėti save. Pateikiami I. Turgenevo samprotavimai apie Europos tautų, prie kurių rašytojas priskyrė ir rusų tautą, mentaliteto skirtumus. I. Turegnevas teigė, kad šie skirtumai neliudija, kad viena ar kita tauta yra nedora, bet jie kalba apie skirtingas tradicijas, apie tai, kaip skirtingos tautos supranta gėrį ir blogį.

Статья посвящена основным стратегическим направлениям развития этнокультурного образования в Томской области. Рассматриваются проблемы теоретического обоснования и содержания этнокультурного образования. На конкретных примерах раскрывается опыт и механизмы взаимодействия учреждений общего образования, вузов, национально-культурных автономий, общественных организаций по вопросам межэтнического согласия. Особое внимание уделяется методике описания наиболее репрезентативных проектных мероприятий, ставших прецедентом в образовательном и социокультурном пространстве региона и России в целом. Подробно рассказывается о сетевой модели Центров этнокультурного образования, их задачах и функциях. Особый акцент ставится на опыте разворачивания курсов повышения квалификации педагогов, осуществляющих обучение детей мигрантов. Описываются проектные замыслы по вовлечению учащейся молодежи, представителей национально - культурных автономий в мероприятия просветительского и образовательного характера по популяризации национальных культур и традиций в полиэтническом регионе.

The article covers the correlation between the usage of mother tongue and Russian language by migrants from different countries, which makes it possible to describe it as a part of the sociolinguistic situation in Russia. The study provides a comparative characteristic of the linguistic behavior of Lithuanian migrants against that of migrants from other former USSR countries. An important part of saving one’s identity and mother tongue, as well as successful social and cultural adaptation in the country of residence, is the activity of different national institutions (cultural communities consisting of migrants from different countries, embassies, educational projects) along with one’s personal conscious determination to conserve the mother tongue by means of reading, listening and communication using modern technology.