Mus supanti tikrovė neabejotinai daro įtaką kasdieniniam mūsų gyvenimui. Daiktinė aplinka veikia mus, mes esame jautrūs erdvei, jos dydžiui, formai. Estetinis aplinkos suvokimas suteikia naują prasmę ir kokybę kasdieniniam gyvenimui, leidžia laisviau pasijusti daiktinėje aplinkoje, įžvelgti logiškus jos kriterijus ir suvokti jutiminį vertinimo pagrindą. Estetinė refleksija galima remiantis paprastais kasdieniais aplinkos daiktais ir reiškiniais praplečiant ugdymo erdvę už kanonizuotų estetinių vertybių rato

Straipsnyje analizuojama dizaino dalyko tikslų, siekių, uždavinių reikšmė asmenybės ugdymo procese, apibrėžiami dizaino dalyko tikslai ir uždaviniai, prisidedantys prie visaverčio asmenybės ugdymo, tiriami ir atskleidžiami dailės, dizaino ir technologijų mokytojų preferencijų dizaino dalyko tikslams, siekiams ir uždaviniams ypatumai

This article analyses certain aspects of Soviet design policy, including the role that design was expected to play in promoting Soviet (and also Lithuanian) technical progress and the imbalances that this emphasis created in the material realities of Soviet Lithuanian society. Forms of Soviet industrial design or, more precisely, technical esthetics are explored here as part of the Lithuanian Soviet economy. It is thus possible to identify various approaches (and efforts) pursued in developing technical esthetics in its many component parts, an approach that led to the creation of different environmental designs for living, work and leisure. The specific features of the designs created, and thus also of the surrounding environment, reveal the diverse modes of existence of Soviet man.