Straipsnyje analizuojami busimųjų pradinių klasių mokytojų bendravimo kompetencijos ypatumai. Siekiama atskleisti, kaip savo bendravimą su mokiniais vertina patys busimieji mokytojai, jų mokiniai, mokytojai, vadovavę jų pedagoginei praktikai. Straipsnyje pateikiama busimųjų pradinių klasių mokytojų (studentų) bendravimo su mokiniais įgūdžių raiška, studentų bendravimo su mokytojais komponenčių statistiniai ryšiai