3. Mokslo žurnalai / Research Journals
Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/20.500.12259/261291
Browse
Search Results
Kūrybos psichologijos ir kūrybinių mokėjimų problemaItem type:Publication, [Das Problem der Schafpenspsychologie und Schaffensfertigkeiten]research article[1991][S4][S007]Čepliauskas, V.Pedagogika / Pedagogy, 1991, vol. 27, p. 211-225Kūrybos psichologijos objektas - tai veikla, apimanti žmogaus patirtį, jo gyvenimo emocinius ir valios komponentus, asmenybę, jos ypatumus, svarbius kūrybinei veiklai. Kūrybos psichologija - tai sudedamoji dalis globalinių žinių apie žmogų, visų jo veiklos formų, pasaulio pažinimo principų ir kt. tyrimas. „Kūrybinė žmogaus veikla yra pats aukščiausias ir pats sudėtingiausias psichinis procesas kaip tam tikra santykio su realia tikrove išraiška", - rašė K. Poškus
3 - research article[1991][S4][S007]Šernavičius, A.Pedagogika / Pedagogy, 1991, vol. 27, p. 196-210
Sąstingio laikotarpis padarė daug žalos ne tik žmogui, bet ir gamtai. Gamtosauga, kaip ir visa kita, tuo metu buvo tvarkoma administraciniais komandavimo metodais. Daugelį nusikalstamų darbų funkcionieriai dangstė tariamais valstybės ir liaudies interesais. Prie to prisidėjo ir žinybiniai barjerai, tarybų beteisiškumas. Klestėjo ekologinis avantiūrizmas ir atrodė absurdiška viešai kalbėti, kad pas mus ne viskas gerai, kad turime didelių problemų arba priėjome ekologinę krize.
1 Kai kurie fizinio lavinimo mokytojų profesinės kvalifikacijos kėlimo bruožaiItem type:Publication, [Einige Merkmale der Berufqualifikationerhöhung der Turnlehrer]research article[1991][S4][S007]Pedagogika / Pedagogy, 1991, vol. 27, p. 185-195Industrinėje, o ypač postindustrinėje visuomenėje vis aktualės žmogaus sveikatos problema pačia plačiausia prasme. Neretai sveikata suvokiama tik fizine prasme. Tačiau paskutinieji psichologijos ir kitų mokslų tyrinėjimai (L. Grimak, V. Rubachin, iš dalies F. Herzberg, A. Maslow ir kt.) rodo, kad žmogaus fizinė sveikata labai susijusi su dvasine būkle. Senovės išminčių teiginys apie sveiko kūno ir sveikos sielos dialektinį priklausomumų vienas nuo kito dabar grindžiamas konkrečiais moksliniais tyrimais.
2 Sprendimo priėmimo modelis profesijos išsirinkimo motyvacijojeItem type:Publication, [Модель принятия решения в мотивации выбора профессии]research article[1991][S4][S007]Jankevičius, S.Pedagogika / Pedagogy, 1991, vol. 27, p. 178-184Sąmoningas sprendimas išsirinkti profesiją neįmanomas be informacijos. Profesinio orientavimo teorijos plėtotei didelę reikšmę turi pažinimo motyvacijos psichologija.
1 - research article[1991][S4][S005,S007]Pedagogika / Pedagogy, 1991, vol. 27, p. 155-177
Family values depend on' parents' and other family members' moral values. It is important if those values have become permanent features of the character and guiding principles for the behaviour. Family values are universal. They include love, duty, responsibility, faithfulness, honour and dignity, humanism, etc. Faithfulness is a specific family value. Family values give new strength to the family atmosphere which supports the family, help to understand each other better and develop one’s inner self.
1 Kai kurios tarpdalykinių ryšių panaudojimo galimybės studentų tiriamuosiuose darbuoseItem type:Publication, [Unterrichtsfächerkoordinierung in der Forschungsarbeit der Lehrerstudenten]research article[1991][S4][S007]Ambrazevičienė, I.Pedagogika / Pedagogy, 1991, vol. 27, p. 143-154Pedagoginių institutų tikslas yra paruošti aukštos kvalifikacijos, gerai mokančius savo dalykų, suprantančius pedagogikos ir psichologijos problemas, gebančius kūrybiškai dirbti jaunosios kartos mokytojus ir auklėtojus
1 Mokymas skaityti specialybės literatūrą užsienio kalba fakultatyvo pratyboseItem type:Publication, [Beibringung des Lesens der Fachliteratur in den Bedingungen des Fakultativen Studiums]research article[1991][S4][S007] ;Velička, A.Rukšėnas, K.Pedagogika / Pedagogy, 1991, vol. 27, p. 135-142Pertvarkyta užsienio kalbos dėstymo programa ir /vestas užsienio kalbos fakultatyvas nekalbinėse aukštosiose mokyklose iškėlė nemaža sunkumų organizuojant mokymo procesų. Kadangi lankyti fakultatyvo pratybų neprivaloma, būtina atlikti tik kiekvieno semestro užduotis, todėl svarbiausia problema — kaip organizuoti studentų darbų ir jį kontroliuoti. Kita vertus, nuolat didėja studentų savarankiško darbo apimtis, dėl to kinta visų dalykų mokymo proceso turinys, taip pat individualaus ir grupinio darbo santykis. Pirmuosiuose dviejuose kursuose studentai, dirbdami savarankiškai, daugiausia gilina bei tvirtina gautas žinias, o vyresniuosiuose kursuose jie mokomi savarankiškai įgyti žinių ir tas žinias atitinkančių mokėjimų bei įgūdžių.
1 Užsienio kalbos vaidmuo ruošiant aukštos kvalifikacijos specialistusItem type:Publication, [Foreign-language role in training high qualification level specialists]research article[1991][S4][S007]Sabaliauskaitė, I.Pedagogika / Pedagogy, 1991, vol. 27, p. 121-134The foreign-language barrier probably poses the biggest current obstacle to communication. Barrier to communication disrupts the information cycle and prevents potentially interesting data from reaching those who might use it. It is really a major barrier to information exchange. Foreign-language sources are largely neglected.
1 Informacijos analizavimo ir fiksavimo būdai studijuojant mokslinį tekstą (studentų savarankiško darbo su šaltiniais aspektu)Item type:Publication, [Ways of analyzing and marking information in studying scientific texts (Aspect of students' independent work)]research article[1991][S4][S007]Pedagogika / Pedagogy, 1991, vol. 27, p. 110-120Spartėjantys šiandieninio gyvenimo tempai ir nuolat aktyvėjanti žmogaus profesinė veikla verčia kiekvieną specialistu maksimaliai sėkmingai organizuoti savo veiklu. Vis dažniau pasigirsta balsų, kviečiančių visas pastangas skirti informacijos sąmoningam perėmimui, paremtam aktyvia, paties besimokančiojo veikla
1 Prancūzų kalba tautos apyaušryje, nepriklausomoje Lietuvoje ir dabarItem type:Publication, [Le français dans la periode du renouveau national ainsi qu’en Lituanie indépendante]research article[1991][S4][S007]Jankūnas, V.Pedagogika / Pedagogy, 1991, vol. 27, p. 102-109Neįmanoma pažinti tautos kultūros, jos civilizacijos bei dvasinių turtų nemokant kalbos» Būdami nedidelės tautos atstovai, ypač dabar, kai patys atgimstame, privalome pažinti kitų tautų kultūras, studijuodami jų kalbų. Nuo seno pas mus buvo mokomasi anglų, prancūzų, vokiečių, italų bei ispanų kalbų. Šiame straipsnelyje panagrinėsime prancūzų kalbos mokymo raidų Lietuvoje
1