Straipsnyje, apžvelgiant lietuvių mokslininkų darbus, daugiausia dėmesio skiriama bendriesiems ugdymo tikslams, tikslų grupėms, pamokos tikslams. Susisteminus atskleisti tikslų ryšiai, jų įgyvendinimo kryptys. Taikant semantinio diferencialo metodiką ištirtos busimųjų pedagogų nuostatos ugdymo tikslų atžvilgiu. Gauti rezultatai išreikšti grafiškai ir palyginti su praktiniu šių tikslų grupių funkcionavimu dalyko pamokų planuose. Padarytos išvados, nurodyta naudota literatūra