Straipsnyje nagrinėjamos asmens patirties ir dvasingumo sklaidos sąsajos meninio ugdymo procese. Tiriant universitetų ir kolegijų studentų meninę patirtį atskleistos jai būdingos ypatybės kaip dvasingumo sklaidos skatinimo rezultatas ir prielaida, charakterizuoti studijų procese pasireiškiantys dvasingumo sklaidos veiksniai ir orientyrai.