Straipsnyje aptariamos jaunimo porei kio mokytis aukštosiose mokyklose atsiradimo priežastys. Mokslinės literatūros apžvalgos pagrindu apibūdinami veiksniai, skatinantysjaunimą rinkos sąlygomis siekti aukštojo išsilavinimo. Gvildenama mintis, kad norint nustatyti žmogaus poreikio siekti tam tikros vertybės formavimosi priežastį, būtina tą vertybę anali uoti dviem aspektais: iš vienos pusės-žiūrėti į vertybę kaip j žmogaus vidinę vertybę, o iš kitos- kaip į išorinę (socialiai suformuotą). Mokymasis išanalizuotas aksiologiniu požiūriu. Tokia metodologija leidžia išryškinti vertybių problemą ir parodyti, kas riboja žmogaus galimybes įgyvendinti savo troškimus bei kodėl tarp individo atliekamo socialinio vaidmens ir jo paties siekių gali atsirasti įtampa.

Straipsnyje nagrinėjama namų darbų paskirtis mokinių ir mokytojų požiūriu, sunkumai, su kuriais susiduria mokiniai, namų darbų atlikimo lygis mokinių ir mokytojų požiūriu, mokinių pageidavimai skiriant namų darbus