Lietuvių šokamojo folkloro (žaidinimo) žanras: ugdymo ir terapijos aspektai

Abstract

Šiandien liaudies kultūrą vertiname ne tik kaip išsaugotą kultūros paveldą, bet ir kaip prioritetinį bei reikšmingą mokomąjį dalyką. Tai užtikrina Etninės kultūros ugdymo metodinės rekomendacijos ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogams; Etninės kultūros ugdymo pagrindinio ir vidurinio ugdymo bendrosios programos, patvirtintos LR švietimo ir mokslo ministro įsakymu 2012 m. balandžio 12 d. Nr. V-651. Tarptautinio mokslo pasaulyje liaudies kultūra yra suvokiama ir kaip vientisa sistema, ir kaip atskiros substruktūros, tyrinėjamos įvairiausiose pažinimo srityse. Viena iš substruktūrų – tai lietuvių liaudies žaidi-nimai, priskiriami šokamajam-žaidybiniam folkloro žanrui1. Šiame straipsnyje analizuojamos žaidinimo taikymo galimybės tobulinant vaiko, turinčio specialiųjų poreikių, ugdymo ir terapijos metodikas. Lithuanian folk awakening games for babies and young age children are classified as dancing folklore genre. These are syncretic musical compositions of low volume, intended for infants and small children, which are performed vocalising and in action. This is child-friendly interactive action, which has a playful nature and is based on intensive movement. A rich range of possibilities is noticeable in Lithuanian folk awakening games, necessary for versatile child’s education / learning. Purpose of article: to disclose the application possibilities of awakening games in work with children, who have special needs:1) achieving the training goals;2) achieving the therapeutic goals. Research method: analysis suitability of children awakening games for education and therapy. Literature of different areas has been reviewed: ethnic culture, music therapy, dance-movement therapy, ethno therapy, developmental psychology, education and special education. It is also based on manuscripts material from the Archives: of Lithuanian Folk Culture Centre, Institute of