Учителя начальных школ и реформа системы образования 1999 г.

Abstract

<p> 1999 m. Lenkijos švietimo sistemos reformos tikslas - suteikti lenkams tinkamą išsilavinimą. To siekiant reikia švietimo sistemą transformuoti taip, kad jos veiksmingumas būtų susietas su šiuolaikinės visuomenės poreikiais, technikos ir informacijos pobūdžio kaita, naujais socialiniais reiškiniais, rinkos ekonomika. Vienu iš svarbiausių sėkmingos reformos veiksnių tampa mokytojo profesinis pasirengimas ir aktyvumas, jam keliami aukštesni profesiniai ir metodiniai reikalavimai. Reformuotas mokytojų rengimas remiasi atvirumu, novatoriškumu, įvairių mokymo metodų ir koncepcijų naudojimu, nauju žinių supratimu, kurios iš enciklopedinių tampa integruotomis, sudarančiomis sistemą. Apklausos duomenys rodo pradinių klasių mokytojų požiūrį į švietimo reformą, integruotą mokymą, mokymą moduliais, kvalifikacijos kėlimą, finansinę mokytojų bei pačios mokyklos padėtį. Surinktos medžiagos analizė leidžia teigti, jog mokyklai reikia profesionalių mokytojų, būtina spręsti finansines mokyklos problemas, keisti mokytojų mentalitetą, kelti jų aktyvumą bei iniciatyvą. </p>