Mokytojo įtaka mokinių adaptacijos procesui
| Author |
|---|
Poderienė, Giedrė |
Janonytė, Nijolė |
| Date | Volume | Start Page | End Page |
|---|---|---|---|
2006 | 82 | 73 | 79 |
Adaptacija, kaip reiškinys, išsamiausiai nagrinėta sociologijos, psichologijos ir pedagogikos mokslų. Pereinant prie profiliuoto mokymo atsiveria nauji tyrimo plotai, kuriuose (be daugelio ugdymo proceso valdymo problemų) svarbią vietą užima mokinių adaptacijos mokykloje klausimai. Nors ir modernėjančioje mo- kykloje, bet atsiranda vis daugiau mokinių, kurie sunkiai prisitaiko prie pakitusios mokyklos aplinkos ir išgyvena adaptacijos krizę. Mokytojo vaidmuo mokinių adaptacijos procese yra vienas iš svarbiausių. Jo pareiga - sukurti aplinką, skatinančią intelektinę ir emocinę mokinių sklaidą, sudaryti sąlygas, užtikrinančias sėkmingą adaptaciją naujoje ugdymo situacijoje. Tai priklauso nuo ugdytojo pedagoginių gebėjimų ir ryšio su mokiniais bei jų tėvais. Esminiai žodžiai: adaptacija, adaptacinis elgesys,