School organisation culture: the aspect of student socialization
| Author |
|---|
Bulajeva, Tatjana |
| Date | Volume | Start Page | End Page |
|---|---|---|---|
2005 | 79 | 148 | 154 |
Bendrojo lavinimo mokyklai XXI amžiuje keliami aukšti reikalavimai. Mokykla nuolat susiduria su įvairiais iššūkiais. Vienas iš jų - sumažinti nepritampančių bendrojo lavinimo mokykloje moksleivių skilčių ir suteikti „kitą šansą“ sugrįžti į švietimo sistemą tiems, kurie iš jos „iškrito“. Šiame spartėjančios kiltos kontekste ypatingą reikšmę įgyja moksleiviiĮ socializacijos problema. Viena iš šios problemos sprendimo galimybių, kaip rodo užsienio ir Lietuvos autorių tyrimai, yra organizacijos kultūra, įgalinanti gerinti vaikų socializaciją ir jos tobulinimo galimybes. Bendrojo lavinimo mokyklos moksleivių socializaci- jos problematikai pastaruoju metu yra skiriama daug dėmesio, socializacijos problemos yra įvairių sričių mokslininkų plačiai tyrinėjamos ir analizuojamos, tačiau tyrimų apie bendrojo lavinimo mokyklos organizacijos kultūros kaip instrumento panaudojimą moksleivių sociali- zacijai bendrojo lavinimo mokykloje tobulinti, nepavyko rasti. Šiame straipsnyje nauja tai, kad mokyklos organizacijos kultūra yra nagrinėjama kaip trijų lygmenų sistema [7], turinti sąsajas su trimis socializacijos etapais [9]. Šiame kontekste kyla klausimas, jeigu yra mokyklos organizacijos kultūros ir socializacijos sąsajos, ar galima sukonstruoti instrumentą, sudarantį galimybes mokyklos organizacijos kultūrą panaudoti moksleivių bendrojo lavinimo mokykloje socializacijos tobulinimui. Straipsnio tikslas - atskleisti bendrojo lavinimo mokyklos organizacijos kultūrą kaip galimą moksleivių socializacijos mokykloje tobulinimo instrumentą. Tyrimo objektas - bendrojo lavinimo mokyklos kultūra moksleivių socializacijos aspektu. Tyrimo metodai: literatūros analizė, atvejo studijos. Straipsnyje analizuojama bendrojo lavinimo mokyklos organizacijos kultūra, jos lygiai kaip tarpusavyje są-veikaujantys sistemos elementai. Straipsnyje analizuojama mokyklos organizacijos kultūros ir socializacijos etapų sąsajos. Pristatomi atvejo studijos tyrimo rezultatai, kurie išryškina vertybių vaidmenį ir galimybę panaudoti mokyklos organizacijos kultūrą kaip instrumentą moksleivių socializacijos gerinimui