Lietuvos kūno kultūros akademijos sportuojančių ir nesportuojančių studentų mokymosi motyvacijos ypatumai

Abstract

Straipsnyje aprašomas tyrimas, kurio tikslas – atskleisti Lietuvos kūno kultūros akademijos sportuojančių ir nesportuojančių studentų mokymosi motyvacijos ypatumus. Juo bandoma patikrinti prielaidą, kad LKKA studentų motyvacija mokytis priklauso nuo sportinės veiklos ir pasirinktos studijų krypties. 2005 m., taikant anketinės apklausos metodą, apklausti 215 Sporto biomedicinos, Sporto edukologijos bei Sporto technologijų ir turizmo fakultetų pirmojo ir antrojo kursų studentų. Gauti tyrimo duomenys leidžia formuluoti išvadą, jog egzistuoja sąsaja tarp studentų motyvacijos mokytis ir tarpusavio santykių su dėstytojais bei sportinės veiklos ir studijų krypties: studentai, kurių motyvacija mokytis yra stipresnė, labiau pabrėžia santykių su dėstytojais svarbą, yra pasirinkę studijas Sporto biomedicinos fakultete (nesportuojantys studentai). The the aim of present research was to reveal the peculiarities of learning motivation of sporting and non-sporting students. It has been hypothesized that students’ learning motivation is closely related to their chosen study area. The objectives of the research were to assess the criteria of learning and motivation peculiarities of sporting and non-sporting students. 215 first and second year students at three faculties (Faculty of Sports Biomedicine, Faculty of Sports Education and Faculty of Sport Technologies and Tourism) of Lithuanian Academy of Physical Education have been investigated by filling in the questionnaires in 2005. The content of questionnaire comprised 29 questions and propositions which clusters were such as students‘ motivations to learning and choosing studies field, relationships to teachers, attitude towards human individual features, individual efforts, sports activities, and social demographic variables. [...]