Būsimųjų pedagogų profesinės vertybės
| Author |
|---|
Gumuliauskienė, Aušrinė |
Macaitienė, Renata |
| Date | Volume | Start Page | End Page |
|---|---|---|---|
2002 | 61 | 83 | 91 |
Straipsnyje pristatoma dalis profesinių vertybių tyrimo, atlikto 2002 metais Šiaulių universiteto Edukologijos fakultete, rezultatų. Jie atskleidžia busimųjų ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogų, pradinių klasių bei pagrindinės mokyklos mokytojų profesinių vertybių pasiskirstymą pagal reikšmingumą, jų hierarchiją, tarpusavio ryšius. Straipsnyje pateikiamos tyrimo rezultatų pagrindu išryškėjusius tendencijos, kurios yra aktualios turint galvoje busimųjų pedagogų profesinį kryptingumą, karjeros galimybes, pasirengimą realizuoti ugdymo procese visuomenės keliamus reikalavimus.
The system of values, formed in the process of socialization, is influenced by a number of factors. Changes in the field of professional activity and professional values are currently going on. Research has shown that the following values are chosen most often by the future teachers: taking risk, being creative and ambitious, striving for professional development and results, learning something new, a stable job, career possibilities. Future teachers in their professional activity most of all tend to value the possibility to be creative, a stable job, professional development possibilities, work in a group, intellectual status, they want to be liked and to have a moral satisfaction. The research established the hierarchy of the factors