Gender-bias in textbooks in India
| Author | Affiliation | |
|---|---|---|
LT |
| Date | Volume | Issue | Start Page | End Page |
|---|---|---|---|---|
2012 | 14 | 3 | 63 | 68 |
Straipsnyje pateikiami tyrimo, kuriuo bandoma nustatyti, ar Indijoje naudojami vidurinės mokyklos anglų kalbos vadovėliai nešališki lyčių atžvilgiu, rezultatai. Buvo tiriamas šališkumas lyčių atžvilgiu keturiuose anglų kalbos vadovėliuose vidurinei mokyklai: lyčių pristatymas pagrindiniame pamokos tekste, lytiškumą nurodančių įvardžių vartojimas tekste ir pratimuose, vizualinės priemonės – paveiksliukai ir iliustracijos – lyčių šališkumo požiūriu.
The article presents the results of analysis of gender-bias in textbooks in India. The analysis aimed at examining the content of the English language textbooks circulated in India with respect to genderbiased or sexist use of language and to determine if the problem exists. Four textbooks of English were analysed with respect to gender-biased use of language taking into account topics presented in the units of each textbook, the choice of the material to describe the topic with respect to gender of the main character of the main text of a unit, gender-marked pronouns in the texts and exercises, visual materials used to illustrate the texts, i.e. pictures and illustrations with respect to gender.