Dvikalbystės problemos ikimokykliniame amžiuje
| Author |
|---|
| Date | Volume | Start Page | End Page |
|---|---|---|---|
2001 | 53 | 96 | 101 |
Straipsnyje aptariamos ikimokyklinio amžiaus vaikų dvikalbystės problemos Lietuvoje. Tyrimu siekta išsiaiškinti 5-6 metų dvikalbių vaikų lietuvių kalbos kompetencijų lygį, įžvelgti su kompetencijų kitimu susijusius veiksnius. Ištyrus 349 vaikų, augančių nelietuviškose ir mišriose šeimose, tačiau lankančių lietuviškus darželius, mokėjimą kalbėti, nustatytos jų daromos tarties ir žodyno klaidos, aptarta šeimos įtaka vaiko gebėjimui kalbėti valstybine kalba
Bilingualism in Lithuania is objective necessity due to historical reasons. It is natural that every year bilingual and other languages speaking children start to attend Lithuanian kindergartens. On the data basic of unfinished researches it is possible to single out the levels of language ability of bilingual children age 5-6: the children have no speaking skills in the Lithuanian language; children of poor learning abilities (they can pronounce several words and understand a bit by hearing); children possessing some sociocultural competence, having good understanding by hearing but productive vocabulary is rather small; children fluently communicating in Lithuanian (they have writing skills that is they know Lithuanian alphabet and are able to read or write).