I-II klasių mokinių požiūris į pasakas

Abstract

Straipsnyje analizuojamas I-II klasių mokinių požiūris į pasakas, to požiūrio kaitos tendencijos (kaip per metus keičiasi I-II klasių mokinių požiūris į pasakas). Atsižvelgiant į mokinių amžiaus ypatybes (gebėjimą tiksliai reikšti mintis, dėmesio išlaikymo trukmę ir kt.) tyrimo metu buvo derinami du duomenų rinkimo būdai: individualus pokalbis ir stebėjimas; fiksuojamos mokinių mintys bei elgesys. Buvo apklausti 1088 I-II klasių mokiniai iš 55 skirtingų Lietuvos mokyklų. Nustatyta, kad I-II klasių mokiniams labiausiai patinka pasakos apie gyvūnus (sąlyginio tipo): tokias pasakas dažniausiai pasirenka moksleiviai, mėgstantys klausytis bei atkurti (piešti ar rašyti); ši situacija per mokslo metus mažai keičiasi. Jauniausieji pradinukai dažniausiai kuria realistinio tipo, o prisimena sąlyginio tipo pasakas. Mokslo metų pabaigoje šiek tiek daugėja tiek pirmosios, tiek antrosios klasės mokinių, pasirenkančių fantastinį kūrinį, ir mažėja pasirenkančių realistinį. Nors 90 proc. I klasės mokinių jau mokslo metų pradžioje skiria fantastinį kūrinį nuo realistinio, tebėra aktualios šiuos kūrinius žyminčios ir tinkamos šio amžiaus mokiniams sąvokos. Daugiau nei trečdalis pirmos klasės mokinių net mokslo metų pradžioje geba atskirti liaudiškąsias pasakas nuo literatūrinių, dauguma jų mieliau klausytų liaudiškųjų; duomenys pirmoje ir antroje klasėje panašūs, pokyčiai per mokslo metus nedideli.