Mokymo krūvis ir vaikų protinis darbingumas pradinėse klasėse
| Author |
|---|
| Date | Volume | Start Page | End Page |
|---|---|---|---|
1997 | 34 | 114 | 121 |
Pertvarkant švietimo sistemą, atsiranda galimybė Įvairiau organizuoti mokymą, kurio metu moksleiviai Įgytų daugiau žinių ir išmoktų taikyti jas praktiškai. Pastaraisiais metais daugėja sustiprintų dalykų mokymo klasių. Kai kuriose mokyklose moksleiviai jau nuo pirmųjų klasių mokosi užsienio kalbų, gausėja klasių, kuriose sustiprintai dėstoma dailė, muzika ar kiti dalykai. Čia mokymo krūviai yra daug didesni negu bendrojo lavinimo mokyklose, dirbančiose pagal tradicinę mokymo programą.
The purpose of present investigation was to determinate the influence of different study loads and different teaching arrangements in schools on working capacity of pupils of primary school. The study ofworking capacity was carried out on pupils of intensive English training class (I group), of intensive art training class (II group) and the ordinary primary school classes (III group). The highest level of working capacity was achieved by the pupils of intensive English training class who had been learning under the optimal hygienic conditions.