Developmental dyslexia in adults: challenges and solutions
| Author |
|---|
Tubele, Sarmite |
Ivanova, Ilze |
| Date | Volume | Issue | Start Page | End Page |
|---|---|---|---|---|
2025 | 64 | 2 | 74 | 83 |
Straipsnyje nagrinėjama suaugusiųjų disleksija – tema, kuri iki šiol sulaukė palyginti mažai tyrimų dėmesio, ypač Latvijoje. Nors vaikų disleksija plačiai tyrinėta, dar trūksta sistemingo suaugusiųjų patiriamų sunkumų ir jos pasireiškimo supratimo. Remiantis naujausiais (2023 m.) moksliniais tyrimais ir Erasmus+ projekto „Enhancing Digital Tools for an Inclusive Dyslexia Adult Education“ rezultatais, straipsnyje apžvelgiami kognityviniai, neurologiniai ir socioemociniai sunkumai, su kuriais susiduria disleksiją turintys suaugusieji. Taip pat pristatomi edukaciniai bei technologiniai sprendimai, pritaikyti suaugusiųjų mokymuisi. Pabrėžiama būtinybė suaugusiųjų švietėjams suteikti teorinių žinių, diagnostinės įžvalgos ir pedagoginių priemonių, kurios leistų kurti įtraukią ir veiksmingą ugdymo aplinką.
This article explores the theoretical framework of developmental dyslexia in adults, a relatively under-researched area, particularly in Latvia. While much research has addressed dyslexia in children, the manifestation and challenges of this condition in adulthood remain poorly understood. This literature-based study synthesizes findings from scholarly research conducted primarily in 2023 and incorporates outcomes from the Erasmus+ project “Enhancing Digital Tools for an Inclusive Dyslexia Adult Education “. The article discusses cognitive, neurological, and socio-emotional challenges faced by adults with dyslexia and proposes educational and technological interventions tailored for adult learners. The results emphasize the importance of equipping adult educators with theoretical knowledge, diagnostic awareness, and pedagogical tools to ensure inclusive and effective adult education.