Literatūrinio ir kalbinio ugdymo integracija
| Author |
|---|
Marcelionienė, Elena |
Plentaitė, Vida |
| Date | Volume | Start Page | End Page |
|---|---|---|---|
2003 | 68 | 108 | 112 |
Straipsnyje nagrinėjama, kaip Lietuvos reformuotoje pradinėje mokykloje, ugdant vaikų kalbą, įgyvendinta J. Laužiko integracijos idėja. Aptariamos integracijos ir dezintegracijos sąvokos bei integracijos idėjos įgyvendinimo socialinis kultūrinis kontekstas. Pateikiami integruoto literatūros ir kalbos ugdymo turinio sudarymo principai, kai kurie naujosios kalbos ugdymo krypties aspektai, pirmojo reformos dešimtmečio ryškiausi pasiekimai bei problemos. Išryškinamos pažangios kalbos ugdymo didaktinės nuostatos.
The article analyzes how the idea of integration by Jonas Laužikas is implemented in children language training in reformed primary school of Lithuania. The notions of integration and disintegration and the social-cultural context of implement of idea of integration are also disputed. In the article are also given the principles of integrated content of literary and linguistic training making and some aspects of new language training trend. The most important achievements and problems from the first ten years of reform of education are given too. Moreover, the article develops advanced didactic attitudes of language training.