Zukunftsperspektiven der Bildung im informationszeitalter und in der Wissensgesellschaft

Abstract

Technologinėmis inovacijomis pagrįsta visuomenės kaita kelia naujus uždavinius švietimo ateičiai. Kaip švietimo politika ir moksliniai tyrinėjimai švietimo srityje galėtų suvaidinti lemiamą vaidmenį šiame procese? Teigiamų ir neigiamų utopijų netrūksta. Hiperteksto ir interneto visuomenėje turėtų būti skatinamas naujas švietimo supratimas, kritiškai naudojant kompiuterį kaip įrankį, bet tuo pačiu ir plečiant jo panaudojimo galimybes. Šiame straipsnyje autorius pristato projektus, skirtus fizikos mokymuisi: empirinį tyrimą apie fizikos ir germanistikos studentų mokymąsi su “Spiegei” (“Veidrodis”) programa bei fizikos seminarą-paskaitą su CD-Rom'u phenOpt.