Investigating the development of students’ intercultural competence
| Author |
|---|
Derenowski, Marek |
tyrimas
| Date | Volume | Issue | Start Page | End Page |
|---|---|---|---|---|
2011 | 4 | 1 | 285 | 299 |
Straipsnyje tiriama, kaip mokytojai suvokia tarpkultūrinę kompetenciją ir kokiomis priemonėmis ugdoma studentų asmeninė tarpkultūrinė kompetencija. Sėkmingos tarpkultūrinės komunikacijos pagrindas – emocinė kompetencija ir asmeninis tarpkultūrinių skirtumų suvokimas. Tarpkultūrinė kompetencija kaip esminis gebėjimas reikalinga bet kokiai komunikacijai. Būtina turėti ne tik socialinius įgūdžius, bet ir plėsti kitų vertybių, požiūrių, gyvenimo būdo ir mąstymo supratimą, taip pat būti sąmoningam aiškiai ir tinkamai perteikiant savo vertybes ir požiūrius. Tarpkultūrinė kompetencija padeda suprasti kitus ir pasiekti savo tikslus. Skirtingi žmonės turi skirtingus tikslus ir juos pasiekia naudodami įvairius kompetencijų lygius: vieniems tikslas – išsiugdyti elgesį, būdingą konkrečioje šalyje gyvenantiems žmonėms, kitiems – būti priimtiems svetimoje kultūroje, tretiesiems – tiesiog išgyventi.
The bases for a successful intercultural communication are emotional competence, together with individual intercultural sensitivity. Intercultural competence is needed as the basic ability for any interaction. It is not only necessary to have social skills, but also to improve the sensitivity and understanding for other values, views, ways of living and thinking, as well as being self-conscious in transferring one’s own values and views in a clear, but appropriate way. Intercultural competence helps understanding others and achieving goals. Different individuals will have different goals and will attain varying levels of competence. For some, a goal might be to achieve native-like behavior; for oth ers, it may be to gain acceptance in the host culture; and for still others, just to survive. The paper will aim at investigating the teachers’ awareness of intercultural competence and the means used for the development of the intercultural competence among indi vidual students.