Psichosocialinės vadybos problemos mokykloje: santykių sritis vadovas - mokinys
| Author |
|---|
Šaparnis, Gintaras |
| Date | Volume | Start Page | End Page |
|---|---|---|---|
2002 | 56 | 174 | 181 |
Straipsnyje pateikiami mokyklų vadybos tyrimo rezultatai. Pagrindinis tyrimo šaltinis bendrojo lavinimo mokyklų vadovų nuomonė socialinių-profesinių santykių vadybos mokykloje klausimais. Pagrindiniais tyrimo metodais buvo pasirinkti anoniminė apklausa laštu bei turinio analizė. Pradiniame tyrimo etape, kategorizuojant empirinius teiginius, buvo panaudota kokybinė turinio analizė. Vėliau, sudarius ir validavus kategorijas, buvo pereita prie kiekybinės turinio analizės. Vadovų ir mokinių santykių sritį tyrimo duomenys leidžia laikyti informatyviu švietimo vadybos diagnostiniu indikatoriumi
The article presents research results on educational management. The main source of the research is secondary school head teachers’ and their deputies’ opinion on the management of socio-professional issues in schools. The main method of the research is an anonymous written survey and content analysis. At the initial stage of the research, while categorizing the empirical statements, a qualitative content analysis was applied. Later, having formatted and validated categories, a quantitative content analysis was undertaken. The research data on the head teachers’ - schoolchildren’s relationships may be considered as an informative diagnostic indicator of education management.