Būsimų mokytojų atranka: motyvacinis testas ir jo rezultatai

Abstract

Straipsnyje pristatoma 2010 m. motyvacinio vertinimo komisijos darbo patirtis. Aptariami motyvacinio testo privalumai ir trūkumai. Analizuojamas tyrimas, kuriuo siekiama nustatyti įstojusiųjų į Istorijos fakulteto Istorijos programos 2009 m. ir 2010 m. I kursą studentų motyvaciją. Išanalizavus tyrimo duomenis galima konstatuoti, kad 2010 m., palyginti su 2009-aisiais, į VPU Istorijos programą įstojo daugiau motyvuotų studentų, norinčių dirbti mokytojais. Neturinčių motyvacijos studen-tų skaičius nuo 35 proc. (2009 m.) sumažėjo iki 12 proc. (2010 m.). Motyvacinis testas skatina stojančiuosius atsakingiau rinktis studijų programas. The article presents work experience of the motivation assessment commission in 2010 and discusses positive and negative aspects of the motivation test. The article analyses the research which aimed to estimate motivation of the first-year students who entered the History programme (Faculty of History) in 2009 and 2010. The data obtained allows to claim that in 2010, compared to 2009, more motivated students, who wanted to pursue a teacher’s profession, entered the History programme. The number of unmotivated students dropped from 35 % (in 2009) to 12 % (in 2010). The motivation test encourages students to be more responsible while choosing study programmes.