Pradinių klasių mokinių fizinis aktyvumas, fizinis pajėgumas, mitybos įpročiai, pasiekimų ir pažangos vertinimas bei jų sąsajos su tėvų fiziniu aktyvumu

Abstract

Tyrimo tikslas – nustatyti pradinių klasių mokinių fizinį aktyvumą, fizinį pajėgumą, mitybos įpročius, pasiekimų ir pažangos vertinimą bei jų sąsajas su tėvų fiziniu aktyvumu. Tyrimas vyko 2014 m. sausio–gegužės mėn. vienoje Kauno bendrojo lavinimo mokykloje. Tyrimo laikas ir vieta, gavus tėvų sutikimą, buvo iš anksto suderinti su mokyklos administracija. Tyrime dalyvavo 1–4 klasių mokiniai (n = 135), iš jų 64 mergaitės ir 71 berniukas bei jų tėvai (n = 108). Tyrimas vyko trimis etapais. Pirmajame etape (2014 m. sausio mėn.) buvo atliktas visų tiriamųjų antropometrinių duomenų registravimas ir fizinio pajėgumo testavimas. Antrajame etape (2014 m. vasario–kovo mėn.) buvo atlikta mokinių tėvų apklausa. Anketoje buvo pateikti klausimai, susiję su tėvų ir jų vaikų fiziniu aktyvumu, subjektyviu fiziniu pajėgumu ir vaikų mitybos įpročiais. Trečiajame etape (2014 m. gegužės mėnesį) buvo registruojami mokinių metinio mokymosi pasiekimų lygiai. Tyrimo metu paaiškėjo, kad pradinių klasių mokiniai ir jų tėvai nėra pakankamai fiziškai aktyvūs (66,4 %). Nustatyta, kad berniukai buvo fiziškai aktyvesni (42,2 %) nei mergaitės (25,5 %), t. y jie per savaitę buvo dažniau fiziškai aktyvūs (p < 0,05). Tiriant nustatyta, kad augančių vaikų rankų raumenų, kojų staigioji jėga ir lankstumas didėja, tačiau mergaičių rankų jėgos ištvermės ir staigiosios jėgos (daikto metimo į tolį) rezultatai nuo ketvirtos klasės stabilizuojasi (p > 0,05). Berniukų ir mergaičių fizinio pajėgumo testų (daikto metimo į tolį ir lankstumo) rezultatai iki trečios klasės statistiškai reikšmingai skiriasi (p < 0,05), o vėlesnėse klasėse išryškėja staigiosios jėgos ir vikrumo testų rezultatų skirtumai (p < 0,05). Iš tyrimo duomenų matyti, kad mokiniai maitinasi pakankamai sveikai: dažnai valgo vaisius, daržoves, mėsą, pieno produktus, o rečiau – greitą maistą, bulvių traškučius. Tėvų fizinis aktyvumas neturi įtakos mokinių mitybos įpročiams (p > 0,05). Išanalizavus gautus rezultatus apie mokinių pasiekimus paaiškėjo, kad mergaitės mokosi geriau už berniukus (p < 0,05). Mokinių mokymosi rezultatai prastėja nuo ketvirtos klasės ir nepriklauso nuo vaikų fizinio aktyvumo bei pajėgumo (p > 0,05). Nustatyta, kad mokinių fizinis aktyvumas nėra susijęs statistiškai reikšmingais ryšiais su jų tėvų fiziniu aktyvumu (p > 0,05). Taip pat nenustatyti statistiškai reikšmingi koreliaciniai ryšiai tarp mokinių mokymosi pasiekimų ir fizinio aktyvumo (p > 0,05). Subjektyviai vertintas mokinių fizinis aktyvumas ir pajėgumas buvo tarpusavyje susiję stipriais teigiamais koreliaciniais ryšiais (r = 0,877, p < 0,01). The aim of research was to identify the physical activity, physical capability and nutrition habits of pupils at primary school and its relations to the physical activity of their parents. The study took place in the period from January to May, 2014. The study included 1-4th grade students (n = 135), 64 girls and 71 boys and their parents (n = 108) from one Kaunas secondary school. The study took place in three stages. In the first phase (January 2014) there were collected all subjects’ anthropometrical data and physical fitness testing had been carried out. During the second stage (February-March 2014) parents were asked to fill in questionaires about their and their children’s physical activity, subjective physical fitness, and children’s nutrition habits. The third stage (May 2014) included pupils’ annual academic achievement level registration. [...]