The integrative approach in the process of studying conducting
| Author |
|---|
Marnauza, Mara |
| Date | Volume | Start Page | End Page |
|---|---|---|---|
2002 | 63 | 63 | 68 |
Dirigavimo metodologijos teorijos analizė ir visuotinai priimta ugdymo praktika rodo, kad choro dirigento rengimas yra glaudžiai susijęs su daugeliu studijų dalykų - muzikos teorija, harmonija, solfedžio, choro mokslu, balso lavinimu, grojimu fortepijonu, muzikos kūrinių analize, jos istorija bei tokiais kitų sričių dalykais kaip vaidyba, pedagogika, psichologija. Kita vertus, pačias dirigavimo studijas sudaro keli komponentai: 1) fizinio aparato parengimas, kuris apima ir dirigento laikyseną; 2) muzikos metro (teorinio ir praktinio) Įvaldymas; 3) dirigavimo technikos elementų išmokimas; 4) meninis dainų reikiamu stiliumi atlikimas
The article deals with studying of conducting as a complex problem. Conducting is learned successfully if the learning process is realised in an integrated structural personal activity, which includes the artistic interpretation of music works, knowledge, refined conductor’s gestures and posture, facial expression, verbal communication and conductor’s self-management.