Quality of school life in primary school: students’ perception
| Author |
|---|
Buterin Mičić, Marija |
| Date | Volume | Issue | Start Page | End Page |
|---|---|---|---|---|
2019 | 134 | 2 | 135 | 150 |
The paper deals with research data on quality of school life perceived by fifth- to eighth-grade primary school students. The data were collected by questionnaire survey. Students’ overall satisfaction with school and perception of specific dimensions of school life are analysed as well as differences of their assessments regarding gender, grade and school achievement. On the ground of research results, the importance of the enhancement of the quality of school life is emphasised.
Svarstymai apie neakademinio ugdymo svarbą dažnai skatina diskusijas apie mokinių išgyvenimų ir jausmų, susijusių su įvairiais mokyklos gyvenimo aspektais, kokybę. Šio tyrimo tikslas – įvertinti mokinių suvokimą apie mokyklinio gyvenimo kokybę. Mokinių duomenys buvo renkami ir analizuojami pagal lytį, klasę ir pasiekimus mokykloje. Tyrimo imtį sudarė 433 penktų – aštuntų klasių mokiniai. Duomenys buvo surinkti atliekant anketinę apklausą raštu. Nustatyta, kad mokiniai pateikia neutralų savo suvokimo apie mokymąsi mokykloje, kaip apie sudėtingą ir malonų procesą, vertinimą, tačiau palyginti teigiamai vertina kitus specifinius mokyklinio gyvenimo aspektus (mokymosi aktualumą; savitarpio santykius su mokytoju, mokiniais ir kitais žmonėmis mokykloje; mokyklinės kompetencijos svarbą). Mokyklinio gyvenimo kokybės vertinimo skirtumai analizuoti atsižvelgiant į mokinių lytį, klasę ir pasiekimus mokykloje. Nustatyta, kad mergaitės statistiškai reikšmingai palankiau vertina mokyklinės kompetencijos svarbą nei berniukai. Be to, mergaitėms geriau sekasi mokyklinėse veiklose. Nustatyti statistiškai reikšmingi skirtumai tarp bendro pasitenkinimo mokykla ir suvokimo apie specifinius mokyklinio gyvenimo aspektus, atsižvelgiant į klasę ir pasiekimus mokykloje, kuriuos labiau teigiamai vertina jaunesniųjų klasių moksleiviai bei mokiniai, turintys geresnių mokyklinių pasiekimų.