Humanistinio ugdymo proceso įtvirtinimo ir paauglių saugumo šeimoje bei klasėje sąveika
| Author |
|---|
Barkauskaitė, Marijona |
| Date | Volume | Start Page | End Page |
|---|---|---|---|
1998 | 37 | 22 | 27 |
Pagrindinis Lietuvos švietimo sistemos ir šiandien vykdomosjos reformos tikslas - doro, išmintingo ir atsakingo žmogaus ugdymas. Šio tikslo įgyvendinimui reikalinga pedagoginė sistema, kurioje pagrindinius ugdomojo proceso komponentus - ugdytoją, ugdytinį ir ugdomąjį veiklos turinį - sietų konstruktyvi sąveika, t. y. tarpusavio palaikymas, pasitikėjimas, tobulėjimas. Pedagoginės sąveikos atsiradimo, jos tvirtumo pagrindą sudaro santykiai, susiklostę tarp sąveikaujančių. Humanistinės ugdymo krypties įsitvirtinimas ugdymo procese taip pat negalimas be pedagoginės sąveikos, be humaniškų tarpusavio santykių
The article covers the main regularities of humanistic upbringing process, teenagers’ feeling of safety in family and at school, stated by scientific researches. Research data shows that the lack ofsecurity feeling in families and class directly affects upbringing of teenagers’ person and self development, furthermore, it is an obstacle of humanisation of upbringing process