Vitytė, Birutė

Forumas skirtas diskusijoms apie įtraukiojo ugdymo iššūkius būsimųjų pedagogų pasirengimui mokyti visus mokinius, taip pat pedagogų (būsimųjų ir jau esančių profesiniame lauke) kompetencijų plėtojimo krypčių ir reikalingos pagalbos aptarimui. Renginyje dalyvavo pedagoginių studijų programų studentai, moksleiviai, besidomintys pedagoginėmis studijomis, pedagogai, pagalbos specialistai, mokyklų vadovai, aukštųjų mokyklų dėstytojai, pedagoginių studijų programų komitetų nariai.

Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijos mokslininkai surengė mokslinę-praktinę konferenciją „Tyrimais grindžiamos inovatyvios ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo praktikos“. Konferencijoje buvo diskutuota tyrimais grindžiamų ankstyvojo ugdymo prieigų, principų, metodų ir inovatyvių ugdymo praktikų integravimo aspektais, aptartos ankstyvojo ugdymo transformacijos, šalies socialinėje, kultūrinėje, švietimo srityje iškylantys nauji poreikiai ir iššūkiai, kai keičiasi besimokančiųjų kartos ir išryškėja nauji jų mokymosi ypatumai bei poreikiai, kai mokslo plėtros srityje iškyla nauji paradigminiai požiūriai į švietimą, ugdymą, atskleidžiami nauji, veiksmingesni ugdymo modeliai, strategijos, būdai; kai stebima mokymąsi paremiančių technologinių priemonių pažanga, kuri taip pat keičia požiūrį į ugdymą.

2023 m. vasario 23 d. Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijos mokslininkai suorganizavo mokslinę-praktinę konferenciją „Tyrimais grindžiamos inovatyvios ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo praktikos“. Šioje konferencijoje vyko diskusijos tyrimais grindžiamų ankstyvojo ugdymo prieigų, principų, metodų ir inovatyvių ugdymo praktikų integravimo aspektais, taip pat aptartos ankstyvojo ugdymo transformacijos, šalies socialinėje, kultūrinėje, švietimo srityje iškylantys nauji poreikiai ir iššūkiai, kai keičiasi besimokančiųjų kartos ir išryškėja nauji jų mokymosi ypatumai bei poreikiai, kai mokslo plėtros srityje iškyla nauji paradigminiai požiūriai į švietimą, ugdymą, atskleidžiami nauji, veiksmingesni ugdymo modeliai, strategijos, būdai; kai stebima mokymąsi paremiančių technologinių priemonių pažanga, kuri taip pat keičia požiūrį į ugdymą.