Straipsnyje atskleidžiami M. Montessori sistemos vaikų muzikinio ugdymo esminiai bruožai, jų taikymo ypatumai Lietuvos ikimokyklinėse ugdymo įstaigose. Muzikinis ugdymas M. Montessori sistemoje traktuojamas kaip asmens kultūros dalis, kuri įsilieja į žmogaus savikūrą. Vaikų muzikinio ugdymo samprata M. Montessori sistemoje remiasi bendraisiais žmogaus raidos dėsniais, amžiaus tarpsnio ypatumais

Straipsnyje, remiantis mokslinės literatūros šaltiniais, stebejimo duomenimis bei eksperimento su ikimokyklinio amžiaus vaikais rezultatais, parodoma, į ką būtina atkreipti tėvų dėmesį organizuojant jų vaikų ugdymą pagal M. Montessori sistemos reikalavimus namuose.Pagrindžiama, jog pamokius tėvus dirbti pagal šią sistemą galima išlavinti vaiko sensoriką, suformuoti pradinius rašymo ir skaitymo bei skaičiavimo įgūdžius, taip išmokyti juos gyvenimiškos veiklos namų sąlygomis.