Straipsnyje analizuojama jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų teisinio ugdymo klausimai bendrojo lavinimo mokykloje. Analizei panaudoti I-IV klasių mokykliniai vadovėliai bei teisės moksliniai, metodiniai leidiniai. Vadovėlių turinys analizuotas remiantis teisės teorijos kriterijais. Buvo išskirti vadovėlių turinio analizės kriterijai pagal teisės šakas (administracinė, baudžiamoji, darbo, civilinė, konstitucinė, šeimos ir kt.), teisės informacijos pateikimo būdas (teisės žinios, teisės situacijos, teisės sprendimai) ir teisės ugdymo formos (žodinės, praktinės, vaizdinės). Ši analizė atspindi teisinio ugdymo vadovėlių turinį ir formas. Vertinimo kriterijai -teisės žinios, reikšmingos teisinio išprusimo požiūriu.

The article deals withentrepreneurship educationin senior classesof comprehensive schools. The purpose of articleis to analyse teachers’ and senior pupils’ attitude to entrepreneurship and to present recommendations, whichwould promoteeffectiveentrepreneurshipeducation in school.The following methods are used in this paper: analysis of scientific andlegal literature, mathematical-statistical analysis, synthesis, generalization, and visualizationtechniques. The analysis of Lithuanianand the EuropeanUnion educationaldocumentsrevealsentrepreneurship educationas a nationalpriority.It was found thatentrepreneurship educationshould be understoodas education and development of activeand responsibleperson.Despitethe EuropeanUnion andthe Lithuanian government’sinitiatives to promoteyouthentrepreneurshipdevelopment,half of the respondentsare afraid ofthe risks associatedwith the business, also do not have enoughstart-up capitaland feelsthe businessknowledge and skillsshortages.