Tyrimo tikslas - įvertinti kai kuriuos kairiarankystės fenomeno psichologinius- pedagoginius aspektus: išskirti sunkumus, su kuriais susiduria pedagogas, mokantis kairiaranki vaiką, ir pats kairiarankis vaikas, palyginti kairiarankystės keitimo praktikos ypatumus, pabandyti ištirti sąvokų “kairė” ir “dešinė” prasmę tarp pedagogų ir kairiarankių asmenų. Tyrimo rezultatai leidžia daryti prielaidą, kad požiūris į kairės rankos panaudojimą mokykloje ir visuomenėje liberalesnis negu anksčiau, nors kairiarankiams asmenims nepakankamai skiriama dėmesio ugdymo procese. Pedagogai ir kairiarankiai asmenys nevienodai vertina sąvokas “kairė" ir “dešinė '.