Atsižvelgiant į užsienio kalbų kompetencijos plėtojimo aktualumą, kiek globalumo tiek ir asmeninės brandos mastu, gimtosios šalies ar tarptautinėje erdvėje, visose gyvenimo srityse (asmeninėje ir visuomeninėje, profesinėje ir akademinėje) ir visose žmogaus gyvenimo pakopose mokymosi visą gyvenimą paradigmoje, šiame straipsnyje siekiama įžvelgti ir suformuluoti egzistuojančią užsienio kalbų kompetencijos plėtojimo aukštojo mokslo lygmenyje problemą. Empirinio tyrimo tikslas išsiaiškinti kokias bendrosios, profesinės ir akademinės užsienio kalbos kompetencijas įgijo aukštojo mokslo institucijos absolventai ir nustatyti šių kompetencijų lygmenį bei svarbą absolventų požiūriu. Tyrimo rezultatų analizė atskleidė užsienio kalbų kompetencijų plėtojimo aukštajame moksle sistemos mokymosi visą gyvenimą paradigmoje modernizavimo poreikį.