Tarpininkavimas yra nauja kalbų mokymo ir mokymosi sąvoka, o kalbos mokytojų poreikiai ir požiūris į jį iš esmės mažai tirti. Šiame straipsnyje pateikiama trumpa Europos kalbų politikos apžvalga ir aptariamas į veiklą orientuotas požiūris atsižvelgiant į šį kalbų mokymosi ir mokymo paradigmos pokytį. Tyrime nagrinėjami keturių Europos universitetų kalbų mokytojų poreikiai ir požiūris į tarpininkavimą aspektu, koks buvo suformuluotas Bendruosiuose Europos kalbų mokymo, mokymosi ir vertinimo metmenyse (BEKM) (Europos Taryba, 2001) ir naujai apibrėžtas atnaujintuose BEKM (Europos Taryba, 2018). Projekte dalyvavo Karolio universiteto (Čekija), Vytauto Didžiojo universiteto (Lietuva), Helsinkio universiteto (Suomija) ir Varšuvos universiteto (Lenkija) kalbų centrai. Tyrimo metu buvo įvertintas mokytojų požiūris į 12 teiginių apie įvairius tarpininkavimo aspektus jų mokymo praktikos kontekste. Teiginiai buvo susiję su supratimu, kas yra tarpininkavimas ir jo svarba, teksto tarpininkavimu, sąvokų tarpininkavimu, komunikacijos tarpininkavimu ir tarpininkavimo strategijomis. Be to, du atviri klausimai buvo orientuoti į daugiakalbio ir tarpkultūrinio švietimo skatinimo praktiką ir mokytojų poreikius tarpininkavimo srityje. Absoliuti dauguma iš 79 tyrime dalyvavusių mokytojų (91 %) sutiko, kad tarpininkavimas yra gyvybiškai svarbus kalbų mokymuisi ir mokymui, trečdalis teigė gerai suprantantys šią sąvoką. Be to, išvados rodo, kad vienus tarpininkavimo aspektus mokytojams sunkiau suvokti nei kitus ir kad kai kurie pagrindiniai tarpininkavimo aspektai nėra dabartinės visų kalbų mokytojų mokymo praktikos dalis. Apskritai šis tyrimas patvirtino kai kuriuos iššūkius, susijusius su BEKM įgyvendinimu aukštojo mokslo kalbų mokymo praktikoje.

The lack of learning motivation is often presented as one of the reasons that interfere adults to learn. Therefore the purpose of research is to reveal Klaipėda city residents’, employers’ and other social partners’ motives and future needs of participation in non-formal education. The questionnaire survey of Klaipėda city residents, employers and other social partners was implemented by using pre-made standardized questionnaires, which were composed with consideration of the Lithuanian Republic Non-formal Adult Education Law. Klaipėda city residents link non-formal learning more closely to gratification of individual interests. Employers and social partners expressed positive attitude towards learning.

The final paper presents assessment of educational needs of the people infected with HIV and importance of their satisfaction in Lithuania. The work highlights the importance of education and the evaluation of the importance of education in contemporary society as well as analysis of HIV discrimination and equal opportunities in the society. The paper assesses the social integration of the people infected with HIV, their participation in education, the importance of increase in equal opportunities for patients with communicable diseases, presents the necessity of vocational rehabilitation of the HIV infected, reveals special assistance provided to the infected by specialists of education institutions. The qualitative research method is applied assessing perception of the importance of educational needs of the people infected with HIV and their satisfaction. The relevance of the topics was substantiated by interviews with HIV infected people in order to determine their educational needs. The end of the paper presents the findings and recommendations of theoretical and practical parts.

Straipsnyje analizuojami šiuolaikiniai darbo susitarimai, ieškoma atsakymų į klausimą, kokie yra individualių asmenų ir organizacijų poreikiai, kuriuos siekiama patenkinti sudarant darbo sutartis Latvijoje? Siekdami atsakyti į šį klausimą, autoriai suformavo individualių-organizacinių vertybių keitimosi modelį, paremtą E. Schein organizacinės kultūros formavimo modeliu, kuris teigia, kad individų ir organizacijų elgesys atspindi abiejų vertybes ir poreikius. Poreikiai analizuojami remiantis A. Maslow poreikių hierarchija.