Straipsnyje nagrinėjama studentų motyvacija, jos įtaka mokymo/si procesui bei mokomoji veikla, kuri paskatintų nuolatinių studijų studentus lankyti specialybės anglų kalbos paskaitas. Siekiant išsiaiškinti, kuo sudominti studentus, buvo atliktas kiekybinis tyrimas. Straipsnyje pateikiama teorinės medžiagos analizė apie motyvacijos rūšis, apie metodus, padedančius sukurti tinkamą atmosferą ir sąlygas, reikalingus sėkmingiems rezultatams pasiekti. Tyrimo duomenys atskleidė, kad kai kurie studentai yra labiau motyvuojami išorinių motyvų, tokių kaip geras pažymys, papildomi taškai, diplomo gavimas, geresnės karjeros galimybės. Tačiau yra ir tokių, kurie dalyvauja veikloje dėl to, kad pati veikla jiems patinka (vidinė motyvacija), o tai lemia geresnius rezultatus. Todėl specialybės užsienio kalbos dėstytojai turėtų visada stengtis surasti veiklos, skatinančios studentus užsimiršti, jog jie mokosi.