3. Mokslo žurnalai / Research Journals
Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/20.500.12259/261291
Browse
Search Results
Vaikų patyrimo skirtingose ikimokyklinėse įstaigose įtaka mokymosi motyvacijos ypatumamsItem type:Publication, [Individual adjustment in primary school: the influence of different experience in kindergarten]research article[2001][S4][S007] ;Čepienė, Ramutė ;Rugevičius, MindaugasŽakaitienė, AldonaPedagogika / Pedagogy, 2001, vol. 49, p. 104-112Vaikai, lankę Klaipėdos universiteto eksperimentinį darželį „Šaltinėlis“, toliau stebimi visą mokymosi pradinėje mokykloje laikotarpį. Šiame darbe pateikiami lankiusiųjų eksperimentinį darželį ir kontrolinės grupės pirmosios klasės mokinių motyvacijos tyrimo rezultatai. Gauti duomenys rodo, kad eksperimentinį darželį lankiusiųjų vaikų grupėje daugelis motyvacinių adaptacijos mokykloje rodiklių yra geresni
6 Globos namų auklėtinių ateities orientacijosItem type:Publication, [Представления о будущем воспитанников детского дома]research article[2002][S4][S007,S005] ;Rugevičius, MindaugasJuknaitė-Kozlova, JurgitaPedagogika / Pedagogy, 2002, vol. 57, p. 140-146Straipsnyje lyginamos 15-18 metų globos namų auklėtinių ir šeimose augančių jaunuolių ateities orientacijos. Nustatyta, kad globos namų auklėtiniai savo ateities lūkesčius labiau sieja su darbu ir profesine karjera, o šeimose augantys tiriamieji - su išsilavinimu. Gauti rezultatai patvirtina prielaidų apie socialinio konteksto įtakų jaunimo ateities orientacijoms
2 Studentų akademinės motyvacijos pokyčiai ir jų sąsajos su akademiniais pasiekimais, pasitenkinimu studijomis bei psichologine geroveItem type:Publication, [The changes of university students academic motivation over time: the relationship with academic achievement, satisfaction with studies and psychological well-being]research article[2020][S4][S007] ;Rugevičius, Mindaugas ;Kairys, Antanas ;Čepienė, Ramutė ;Liniauskaitė, Audronė ;Brazdeikienė, LianaŽakaitis, PovilasPedagogika / Pedagogy, 2020, vol. 137, no. 1, p. 5-24Straipsnyje pristatomi studentų akademinės motyvacijos, pasitenkinimo studijomis ir psichologinės gerovės pokyčiai vienerių metų laikotarpiu. Per metus akademinė motyvacija pablogėjo, o jos pokyčiai pasižymėjo labai dideliais individualiais skirtumais. Akademinės motyvacijos, pasitenkinimo studijomis ir psichologinės gerovės pokyčiai yra tarpusavyje susiję. Motyvacijos pokyčiai leidžia prognozuoti pasitenkinimą studijomis ir psichologinę gerovę, tačiau nėra susiję su akademiniais pasiekimais.
104 145