Straipsnyje nagrinėjama viena iš aktualiausių specialiųjų pedagogų rengimo problemų - specialiojo ugdymo terminijos užsienio (anglų) kalba dėstymas ir mo kymasis. Pateikiama praktikoje aprobuota specialiojo ugdymo terminų grupavimo schema, padedanti studentams suprantamai išdėstyti terminiją ir ją suvokti. Naudojant šią metodiką praktiniame darbe pasiekti geri terminų suvokimo rezultatai: per 90 proc. Šiaulių universiteto Specialiosios pedagogikos fakulteto pirmakursių per du semestrus pakankamai gerai suprato reikiamus specialybės terminus. Raginama dėti daugiau pastangų klasifikuojant ir norminant specialiojo ugdymo bei jam artimų disciplinų terminus ir sąvokas.