Sutartinių atsiradimo, raidos bei gyvavimo klausimai domino ne vieną Lietuvos bei užsienio mokslininką. Tačiau iki šiol galutinai neiš aiškinta sutartinių, kaip etninio reiškinio, problema. Mūsų kultūros palikime jos užima svarbią vietą, sudaro atskirą žanrą, pasižymi originaliomis poetinėmis ir muzikinėmis išraiškos formomis, sudėtinga daugiabalse architektonika.

Straipsnyje analizuojama sutartinių mokymo si tuacija šiandienos mokykloje, mokytojų profesijos pa sirinkimo priežastys, domėjimosi etnine muzika būdai. Pateikiama mokinių nuomonė apie etninės muzikos puoselėjimą, požiūris į sutartinių giedojimo sudėtingumą bei muzikavimą lietuvių liaudies instrumentais.

Pastaruoju metu daug diskutuojama ir rašoma apie muzikinio, etninio bei kultūrinio ugdymo kokybės gerinimą. Tačiau ugdyti mokinių ir studentų susidomėjimą etnine muzika pedagogams ypač sunku. Vienas iš pagrindinių pedagogikos tikslų šiandien yra jaunimo etninės muzikinės kultūros ugdymas. Etninis menas – vienas pagrindinių svertų, lemiančių etninio identiteto formavimą globalizacijos iššūkių metu. Etninė muzika, daina, šokis atveria jaunimui vertybes, suteikia gyvenimo estetikos pagrindą. Todėl etninis instrumentinis muzikavimas turi būti puoselėjamas ir skatinamas. Straipsnyje atskleidžiamas požiūris į instrumentinį muzikavimą etniniais muzikos instrumentais kaip priemonę, padedančią ugdyti etninį ir kultūrinį tapatumą. Nagrinėjamos instrumentinio muzikavimo etniniais instrumentais problemos. Apibendrinami tyrimo rezultatai.

The possibility to develop the national identity of young people by means of playing in ensembles is exploited not only in Lithuania. This kind of experience has been used quite long in the practices of other countries (e.g. playing zithers in ensembles in Finland). Therefore, in the rapid course of globalisation processes, it is of great importance to educate the young generation in the spirit of national traditions.

The objectives of this article are to analyse the present situation of playing traditional kanklės music at schools of general education, to investigate attitudes of children learning in 2nd-7th school years towards traditional kanklės music and ethnic culture teachers' readiness to teach playing the kanklės. A general overview of survey results indicates that more than half of the pupils learning at Lithuanian schools of general education would like to learn playing the traditional kanklės. Almost half of the responders (teachers of music and ethnic culture) wish to have extra studies of ethnic culture.