Remiantis socialinės kompetencijos kaip įgūdžių visumos samprata, buvo at-liktas tyrimas siekiant sukurti klausimyną, kuris matuotų pradinių klasių mokinių socialinę kompetenciją. Tyrimo metu sukurtas naujas Socialinės kompetencijos pradinėje mokykloje klausimynas, kurio patikimumas ir validumas buvo tikrinami vertinant sukurto klausimyno sąsajas su mokinių populiarumu klasėje, santykiais su mokytoja ir mokykliniu nerimastingumu atliekant du matavimus, tarp kurių buvo vienų metų tarpas. Pirmame tyrimo matavime dalyvavo 437 pirmokai, antrame – 420 antrokų.