Remiantis Vakarų šalių mokslininkų darbais, analizuojami bendruomenės kūrimo ypatumai, apžvelgiami pagrindiniai bendruomenės veiklos tikslai, jos santykis su kitomis institucijomis, aptariami gyvenimo mikrorajone bruožai, bendruomenės narių tarpusavio santykiai, pateikiamas bendruomenės socioedukacinio darbuotojo veiklos modelis

Straipsnyje savivaldus lietuvių imigrantų mokymasis traktuojamas kaip vienas iš spartesnės integracijos būdų. Savivaldaus mokymosi poreikis atsiranda lietuvių imigrantų integracijos į Anglijos bendruomenės sociokultūrinę aplinką procese. Į šią aplinką patekusiems lietuviams, siekiantiems sparčiai ir veiksmingai integruotis, reikia ypač greitai išmokti prisitaikyti prie šalies gyvenimo ypatumų.

The article discusses and analyses the role and activity possibilities of a social worker in the rural community. The role of a social worker in the rural community was researched through possibilities of social educational inclusion in order to ascertain the conditions of empowering activity, internal attitudes of community members in the aspect of empowering, collaboration level among different institutions. The results of the qualitative research performed at nine rural elderships of different districts in Žemaitija region revealed difficulties faced by social workers in rural areas integrating people into the active life applying educational means. The essential obstacles, which prevent rural people from opening for social – educational inclusion, include their conservative thinking, habit to live only on social benefits, their prevailing pessimism and apathy.