Remiantis Lietuvos ir užsienio moksline, pedagogine ir psichologine literatūra, norminiais valstybės dokumentais, straipsnyje nagrinėjama asmenybės ugdymo(si) svarba per technologijų pamokas, atsižvelgiant į lytį. Autorė analizuoja technologijų dalyko turinio kaitos problemas ugdant(is) vaikų socialines ir technologines kompetencijas, kurios turi tiesioginį poveikį asmenybės vertybių internalizavimui ir kūrybiškumo puoselėjimui.