Straipsnyje nagrinėjama asmens muzikinė ir muzikinė sociokultūrinė raiška bei saviugdos, remiantis ja, galimybės pedagoginiame procese ir visuomenėje. Išskirta muzikinės ir sociokultūrinės raiškos formų sistema, išsiaiškinti jos formavimosi veiksniai, parodyta muzikos mokytojų patirtis skatinti moksleivio raišką, kaip pedagoginė profesinio rengimo problema.