Straipsnyje aptariamos jaunimo porei kio mokytis aukštosiose mokyklose atsiradimo priežastys. Mokslinės literatūros apžvalgos pagrindu apibūdinami veiksniai, skatinantysjaunimą rinkos sąlygomis siekti aukštojo išsilavinimo. Gvildenama mintis, kad norint nustatyti žmogaus poreikio siekti tam tikros vertybės formavimosi priežastį, būtina tą vertybę anali uoti dviem aspektais: iš vienos pusės-žiūrėti į vertybę kaip j žmogaus vidinę vertybę, o iš kitos- kaip į išorinę (socialiai suformuotą). Mokymasis išanalizuotas aksiologiniu požiūriu. Tokia metodologija leidžia išryškinti vertybių problemą ir parodyti, kas riboja žmogaus galimybes įgyvendinti savo troškimus bei kodėl tarp individo atliekamo socialinio vaidmens ir jo paties siekių gali atsirasti įtampa.

Straipsnyje atlikta jaunų žmonių poreikio mokytis aukštosiose mokyklose formavimosi prielaidų kompleksinė analizė. Tam buvo naudojami sociologinių tyrimų metodai. Pateikti Vilniaus pedagoginio ir Gedimino technikos universitetų studentų apklausos rezultatai. Jų pagrindu išanalizuoti studentų motyvai studijuoti aukštosiose mokyklose, pateikta jų nuomonė apie mokymąsi, bei aptarti studentų lūkesčiai pabaigus studijas. Mokymasis išanalizuotas kaip vertybė. Nustatyta, kaip priklauso žmonių požiūris į mokymąsi nuo asmenybės tikslų ir vertybinės sistemos prioritetų pasirinkimo