Remiantis mokytojų, mokinių tėvų, mokinių ir mokyklos vadovų apklausa, siekiama išsiaiškinti jų požiūrį į šeimos ir mokyklos bendravimą, ugdomųjų galių ir galimybių integraciją siekiant kokybiško mokinių ugdymo(si). Nagrinėti sėkmingo bendravimo trikdžiai ir sėkmės veiksniai bei veiklos formos, įgalinančios jaustis saugiai, keičiantis informacija, pa-dedant ir pripažįstant vieniems kitus, sprendžiant asmens, klasės ar mokyklos problemas šių dienų sąlygomis.