Informacijos ir komunikacijos technologijos (IKT) atvėrė naujų ir įvairių mokymo ir mokymosi kaitos galimybių. E-mokymasis panaudojant virtualias mokymosi aplinkas (VMA) sudarė prielaidas lanksčiam, lengvai pasiekiamam ir efektyviam žinių įgijimui. Todėl greitas ir sėkmingas e-mokymosi naujovės įdiegimas tapo dažnu švietimo institucijų kaitos ir konkuravimo įrankiu. Šiame kontekste e-mokymosi naujovės diegimo tyrimai tampa ypač svarbūs. Šiame straipsnyje pateikiamas e-mokymosi veiklos modelis sudarytas remiantis veiklos teorija. Šis veiklos modelis siūlomas kaip konstrukcija e-mokymosi veiklai tyrinėti, analizuoti, vertinti ir tobulinti.